Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.
|
СОВРЕМЕННОЕ РОССИЙСКОЕ УЧИТЕЛЬСТВО В ПОЛЕ ПРОБЛЕМ СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ
|
Конева Нина Дмитриевна
Волгоградский государственный университет
|
Дата поступления рукописи в редакцию:
22 апреля 2014
г.
|
Аннотация.
В статье представлены результаты качественного социологического исследования проблем современных региональных российских учителей. Основной методологией исследования выбрана теория социального поля П. Бурдье, позволяющая связать структурные изменения в образовательном поле с изменениями представлений учителей об этих трансформациях и их последствиях, с оценками экономических, социальных и прочих факторов, влияющих на падение престижа профессии «учитель», на процессы дезинтеллектуализации и деморализации в среде учителей.
|
Ключевые слова и фразы:
противоречивая ситуация
подрастающее поколение
совершенствование общественной жизни
социальное становление молодежи
роль учительства
социальное пространство
глубинные интервью
категориальный анализ
представления учителей
перспективы решения проблем в сфере образования
contradictory situation
the rising generation
social life improvement
social formation of young people
teachers’ role
social space
depth interviews
categorial analysis
teachers’ ideas
prospects for problems solving in educational sphere
|
|
Открыть
полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
|
|
Список литературы:
- Белановский С. А. Глубокое интервью: учеб. пособие. М.: Николо-Медиа, 2001. 320 с.
- Бурдье П. Социальное пространство: поля и практики. М. - СПб.: Институт экспериментальной социологии; Алетейя, 2005. 576 с.
- Хридина Н. А., Байков Н. М. Особенности молодых учителей как статусной группы: региональное измерение // Власть и управление России. 2008. № 3 (44). С. 93-100.
- Шматко Н. А. Социальное пространство П. Бурдье // Бурдье П. Социальное пространство: поля и практики. М. - СПб.: Институт экспериментальной социологии; Алетейя, 2005. С. 554-574.
|