|
Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.
|
|
|
Формирование новой культурной парадигмы высшего образования в условиях цифровизации: противоречия и риски
|
Валеева Галина Викторовна
Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого
|
|
Дата поступления рукописи в редакцию:
28 октября 2026
г.
|
|
Аннотация.
Цель исследования заключается в выявлении противоречий и рисков, сопряженных с формированием новой культурной парадигмы высшего образования. Определены специфические черты новой культурной парадигмы (фрагментация знания, индивидуализация обучения, прагматизм образования, новые роли педагога, трансформация академического этоса), имеющие культурно-антропологический и нравственно-аксиологический характер. Выявлены фундаментальные противоречия между традиционной академической культурой и цифровой образовательной средой университета. Установлено, что антиномии порождают ситуацию неопределенности, являющуюся фактором антропологических, социокультурных, аксиологических и нравственных рисков, несущих угрозу для развития высшего образования. Научная новизна работы состоит в реконструкции дилемм, возникающих в ходе становления новой культурной парадигмы высшего образования в условиях цифровизации. В результате установлено, что ключевой стратегией сохранения статуса университета как транслятора знания и социально-культурного опыта является поддержание баланса между ценностно-мировоззренческими основаниями классического образования и цифровыми образовательными практиками.
|
Ключевые слова и фразы:
цифровизация высшего образования
культурная парадигма образования
культурный код университета
академическая культура
традиции высшего образования
digitalization of higher education
cultural paradigm of education
university cultural code
academic culture
traditions of higher education
|
|
Открыть
полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
|
|
Список литературы:
- Абрамова Н. М. Ключевые диалектические противоречия, определяющие траекторию развития университета // Лидерство и менеджмент. 2025. Т. 12. № 7.
- Афанасенко Я. А. Философские аспекты цифровизации российского образования // Общество: философия, история, культура. 2023. № 4. https://doi.org/10.24158/fik.2023.4.6
- Валеева Г. В. Цифровая трансформация образования в российской высшей школе: социально-этический анализ: дисс. … к. филос. н. Иваново, 2024.
- Гегель Г. В. Ф. Феноменология духа. М.: Наука, 2000.
- Дементьев Б. П. Классический университет: классика будущего // Классический университет: современные тенденции и векторы развития (на пути к 270-летию Московского университета): XVIII Международная научная конференция «Сорокинские чтения – 2024», Москва, 19 февраля 2024 г.: сборник материалов. М.: МАКС Пресс, 2024.
- Дмитриева Т. В. Цифровизация как социокультурный феномен современного российского общества: дисс. … к. филос. н. Мытищи, 2024.
- Липская Л. А. Преемственность как основа непрерывного социально-гуманитарного образования в вузе // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование. Педагогические науки. 2023. Т. 15. № 1. https://doi.org/10.14529/ped230102
- Марков Б. В., Волкова С. В. Образование в цифровую эпоху: опыт философского осмысления // Непрерывное образование: XXI век. 2020. Вып. 3 (31). https://doi.org/10.15393/j5.art.2020.6051
- Медведев Я. В. Развитие феномена «наставничество» в педагогической науке и практике // Человек и образование. 2021. № 4 (69).
- Мухина С. А. Университет − храм науки, культуры и образования // Вестник Марийского государственного университета. Серия «Исторические науки. Юридические науки». 2022. Т. 8. № 3 (31).
- Назарова Ю. В. Этическое кодифицирование в контексте новой культурной парадигмы высшего образования // Манускрипт. 2025. Т. 18. № 4. https://doi.org/10.30853/mns20250225
- Остапенко С. М. «Культуросообразность» образования в цифровую эпоху: сценарии и альтернативы // Гуманитарные ведомости ТГПУ им. Л. Н. Толстого. 2020. № 3 (35).
- Пичко Н. С., Плотникова Т. В., Косарева Е. С. Высшее образование в контексте социокультурных трансформаций: от гуманизма к цифровизации // Гуманитарий Юга России. 2025. Т. 14. № 6. https://doi.org/10.18522/2227-8656.2025.6.15
- Розин В. М. Конституирование смысла образования и культурно-семиотической среды − мейнстрим революции в современной педагогике // Педагогика и просвещение. 2022. № 2. https://doi.org/10.7256/2454-0676.2022.2.38073
- Розин В. М. Цифровизация в образовании (по следам исследования «Трудности и перспективы цифровой трансформации образования») // Мир психологии. 2021. № 1-2 (105).
- Согомонов А. Ю. Цифровой университет в информационном обществе: этические аспекты текущей трансформации // Ведомости прикладной этики. 2021. № 57.
- Mäntysaari P. Digitalisation v. The Values of Higher Education: Opportunities, Threats, Recommendations for the EHEA // European Higher Education Area 2030: Bridging Realities for Tomorrow’s Higher Education. 2024. https://doi.org/10.1007/978-3-031-75140-0_25
|
|
