|
Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.
|
|
|
ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПОДХОД К ФОРМИРОВАНИЮ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
|
Чиркова Наталья Ивановна
Калужский государственный университет имени К. Э. Циолковского
Барабанова Анастасия Владимировна
Калужский государственный университет имени К. Э. Циолковского
Коноваленко Дарья Алексеевна
Калужский государственный университет имени К. Э. Циолковского
|
|
Дата поступления рукописи в редакцию:
17 июля 2019
г.
|
|
Аннотация.
В статье раскрывается возможность формирования геометрических представлений у младших школьников на основе интегрированного подхода, который помогает учащимся увидеть и осознать, что геометрические явления имеют место не только в математике, но и в природе, и в изобразительном искусстве. Показано, что в современной школе делается упор на изучение автономных учебных предметов, которые без межпредметных связей не позволяют разносторонне обучить и воспитать младших школьников. Именно поэтому умение переносить знания из одной предметной области в другую является показателем интеллектуального развития ученика, формирует у него целостное представление о природе и обществе. Интегрированный подход в обучении младших школьников представлен на примере фрагмента урока изобразительного искусства (ИЗО) в начальной школе (2-й класс).
|
Ключевые слова и фразы:
интегрированный подход
интеграция
младший школьник
геометрическое понятие
изобразительная деятельность
эффективность учебной деятельности
урок математики
урок изобразительного искусства (ИЗО)
integrated approach
integration
primary schoolchild
geometric conception
graphic activity
educational activity efficiency
Math lesson
Fine Art lesson
|
|
Открыть
полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
|
|
Список литературы:
- Микиша А. М., Орлов В. Б. Толковый математический словарь. Основные термины: около 2500 терминов. М.: Русский язык, 1989. 241 с.
- Павлова О. А., Лыфенко А. В., Чиркова Н. И. Эмпирический подход в познании геометрических свойств объектов окружающего мира детьми дошкольного и младшего школьного возраста // Гуманизация образования. 2016. № 1. С. 10-15.
- Примерная основная образовательная программа начального общего образования [Электронный ресурс]. URL: http://briop.ru/images/FGOS/NOO/Примерная_ООП_НОО.pdf (дата обращения: 09.02.2019).
- Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования [Электронный ресурс]. URL: https://fgos.ru/LMS/wm/wm_fgos.php?id=nach (дата обращения: 15.02.2019).
- Харди Г. Апология математика. Ижевск: Регулярная и хаотическая динамика, 2000. 104 с.
- Чиркова Н. И., Зиновьева В. Н. Интегрированный подход к формированию метапредметных результатов у младших школьников // Вестник Калужского университета. 2018. № 1. С. 118-121.
- https://artchive.ru/wassilykandinsky/works/212394~Kompozitsija_VIII (дата обращения: 12.03.2019).
|
English
