Pan-Art Педагогика. Вопросы теории и практики Филологические науки. Вопросы теории и практики Манускрипт

Архив научных статей

ВЫПУСК:    Педагогика. Вопросы теории и практики. 2021. Том 6. Выпуск 6
КОЛЛЕКЦИЯ:    Теория и методика профессионального образования

Все выпуски

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

Agile-технология гибкого управления проектной деятельностью как средство формирования информационно-коммуникационной компетентности студентов вузов

Шегай Наталья Александровна
Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, г. Санкт-Петербург


Дата поступления рукописи в редакцию: 28 декабря 2021 г.
Аннотация. Цель исследования - выявить особенности Agile-технологии гибкого управления проектной деятельностью как средства повышения эффективности формирования информационно-коммуникационной компетентности студентов вузов. В статье уточнено понятие «информационно-коммуникационная компетентность», приведена сравнительная характеристика особенностей Agile-технологии гибкого управления проектной деятельностью и традиционного метода проектов, обоснована целесообразность использования Agile-технологии гибкого управления проектной деятельностью в процессе формирования информационно-коммуникационной компетентности. Научная новизна исследования заключается в определении сущности и содержания информационно-коммуникационной компетентности как основы профессиональной адаптивности в процессе реализации проектной деятельности в вузе, создании модели формирования информационно-коммуникационной компетентности в процессе реализации Agile-технологии гибкого управления проектной деятельностью. В результате выявлены отличительные характеристики Agile-технологии гибкого управления проектной деятельностью, сформулированы базовые принципы формирования информационно-коммуникационной компетентности на основе Agile-технологии гибкого управления проектной деятельностью, определены основные подходы к моделированию проектно-исследовательской деятельности студентов вузов в процессе формирования информационно-коммуникационной компетентности посредством Agile-технологии гибкого управления проектной деятельностью.
Ключевые слова и фразы:
Agile-технология
гибкое управление проектной деятельностью
информационно-коммуникационная компетентность
студент вузов
agile technology
agile project management
information and communication competence
higher school student
Reader Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
Список литературы:
  1. Абрамихина М. Д., Ищенко Д. М., Цыганкова В. Н. Использование Agile-подхода в работе над студенческими проектами // Современные научные исследования и инновации. 2021. № 2 (118).
  2. Аппело Ю. Agile-менеджмент: лидерство и управление командами / пер. с англ. А. Олейник. М.: Альпина Паблишер, 2018.
  3. Базаржапова Т. Ж. Совершенствование информационной компетентности педагогов в условиях инфокоммуникационной среды: дисс. … к. пед. н. Улан-Удэ, 2013.
  4. Большакова А. С. «Agile-трансформация» современного вузовского образования // Тенденции развития науки и образования. 2020. № 65-3. DOI: 10.18411/lj-09-2020-78
  5. Евстигнеев М. Н. Структура ИКТ компетентности учителя иностранного языка // Язык и культура. 2011. № 1 (13).
  6. Зимняя И. А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании. Авторская версия. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004.
  7. Казаков И. С. Инварианты информационной компетентности будущего педагога как основа профессионального самопроектирования: дисс. … д. пед. н. Сочи, 2015.
  8. Каракозов С. Д. Развитие предметной подготовки учителей информатики в контексте информатизации образования: автореф. дисс. … д. пед. н. М., 2005.
  9. Кизик О. А. Подходы к структуризации информационной компетентности выпускника профессионального лицея // Письма в Emissia.Offline. 2003. № 1.
  10. Лизунков В. Г., Полицинская Е. В., Ергунова О. Т. Развитие командной компетенции у выпускников технических вузов на базе коллаборативного обучения // Перспективы науки и образования. 2021. № 1 (49). DOI: 10.32744/pse.2021.1.7
  11. Лукина Н. А. Информационно-коммуникационная компетентность как ключевая компетентность будущего специалиста // Аспекты в реализации научных исследований: материалы XXXII Международной научно-практической конференции по философским, филологическим, юридическим, педагогическим, экономическим, психологическим, социологическим и политическим наукам (г. Горловка, 25-26 апреля 2013 г.). Горловка: ФЛП «Пантюх Юрий Федорович», 2013.
  12. Максименкова O. В., Незнанов А. А. Коллаборативные технологии в образовании: как выстроить эффективную поддержку гибридного обучения // Университетское управление: практика и анализ. 2019. № 23 (1-2).
  13. Монахова Л. Ю., Рябоконь Е. А. Структура информационной компетентности педагога // Человек и образование. 2019. № 3 (60).
  14. Морозова И. М., Мусатова Е. С. Применение принципов технологии Agile в обучении студентов // Сборники конференций НИЦ Социосфера. 2020. № 29.
  15. О Стратегии развития информационного общества в Российской Федерации на 2017-2030 годы (утв. Указом Президента РФ от 09.05.2017 № 203). 2017. URL: http://pravo.gov.ru/proxy/ips/?docbody=&nd=102431687
  16. Хуторской А. В. Компетентностный подход в обучении. Научно-методическое пособие. М.: Эйдос; Изд-во Института образования человека, 2013.
  17. Schwaber K. SCRUM Development Process. 1997. URL: https://www.semanticscholar.org/paper/SCRUM-Development-Process-Schwaber/8e1c7055ee7f45581fb19934d5aef2b48b931802
  18. Sutherland J. J. Scrum: The Art of Doing Twice the Work in Half the Time. N. Y.: Crown Business, 2014.
Все выпуски


© 2006-2024 Издательство ГРАМОТА