Pan-Art Педагогика. Вопросы теории и практики Филологические науки. Вопросы теории и практики Манускрипт

Архив научных статей

ВЫПУСК:    Педагогика. Вопросы теории и практики. 2022. Том 7. Выпуск 9
КОЛЛЕКЦИЯ:    История педагогики и образования

Все выпуски

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

Предпосылки биоэтической тематики в советском природоохранном и естественно-научном образовании

Кюрегина Анна Викторовна
Национальный исследовательский университет «Московский энергетический институт»
Дата поступления рукописи в редакцию: 21 октября 2022 г.
Аннотация. Цель исследования состоит в том, чтобы выявить предпосылки внедрения биоэтической тематики в советском природоохранном и естественно-научном образовании. В статье показаны особенности преподнесения вопросов, находящихся на пересечении с проблемами ценностного отношения к живым существам и представленных в советских учебных пособиях и научно-популярной литературе, и достижения педагогов-энтузиастов, стремившихся к интеграции соответствующей проблематики в учебный процесс. Научная новизна исследования заключается в выявлении ключевой роли частных добровольческих инициатив при гуманизации советского образования и определении причин, по которым природоохранное образование в тот период оказывалось недостаточным для преодоления экологического кризиса. В результате доказано, что опыт советского природоохранного образования представляет ценность при его адаптированном использовании с учетом современных знаний о возможностях трансформации образа жизни.
Ключевые слова и фразы:
биоэтическая тематика
советское природоохранное образование
естественно-научное образование
ценностное отношение к животным
bioethical themes
Soviet nature protection education
natural science education
value attitude to animals
Reader Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
Список литературы:
  1. Авдеева И. А. Трансформации гуманизма: от антропоцентризма к биоцентризму в контексте построения новых принципов отношения человека к животным // Философия и общество. 2018. № 3.
  2. Агаджанян Н. А. Человек и биосфера. М.: Знание, 1987.
  3. Балезин В. П., Гусев Р. К., Емельянова В. Г., Иванов Г. В. Правовая охрана природы в СССР / отв. ред. В. В. Петров. М.: Юридическая литература, 1976.
  4. Банников А. Г. Мир животных и его охрана. М.: Педагогика, 1978.
  5. Благосклонов К. Н., Иноземцев А. А., Тихомиров В. Н. Охрана природы. М.: Высшая школа, 1967.
  6. Верзилин Н. М. По следам Робинзона. М. - Л.: Детгиз, 1946.
  7. Гиляров А. Человек и животные: этика отношений // Наука и жизнь. 1976. № 12.
  8. Горлова Н. И. Воспоминания общественных активистов как исторический источник сведений о формировании и развитии природоохранного волонтерского движения в 1960-1980 гг. // Вестник Костромского государственного университета. 2018. Т. 24. № 32.
  9. Захарова Л. Добра невидимая нить // Зов. 1991. № 5 (7).
  10. Захлебный А. Н. Школа и проблемы охраны природы: содержание природоохранительного образования: монография. М.: Педагогика, 1981.
  11. Захлебный А. Н., Дзятковская Е. Н. Развитие общего экологического образования в России на современном этапе // Россия в окружающем мире - 2008. Устойчивое развитие: экология, политика, экономика: аналитический ежегодник / отв. ред. Н. Н. Марфенин; под общ. ред. Н. Н. Марфенина, С. А. Степанова. М.: Изд-во МНЭПУ, 2008.
  12. Зверев И. Д. Экология в школьном обучении: новый аспект образования. М.: Знание, 1980.
  13. Коваль Т. В., Харченко Л. Н. Биоэтическое воспитание как средство формирования экологической культуры старшеклассников // Вестник Ставропольского государственного университета. 2008. № 3.
  14. Корниенко Е. А. Теория экологического воспитания и образования в отечественной педагогике 60-х - 80-х годов XX века: дисс. … к. пед. н. Пятигорск, 2006.
  15. Крайнов А. Л. Биоцентризм как модель экологического развития общества: социально-философский анализ // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия «Философия. Психология. Педагогика». 2020. Т. 20. № 2.
  16. Лынов Ю. С. Тропы заповедные. Л.: Гидрометеоиздат, 1989.
  17. Несмеянов А. Н., Беликов В. М. Пища будущего. М.: Педагогика, 1985.
  18. Нужны ли секции юных охотников? // Литературная газета. 1961. 24 августа. URL: https://www.chukfamily.ru/kornei/prosa/articles/nuzhny-li-sekcii-yunyx-oxotnikov?ysclid=l8c4554htq643901223
  19. Олдак П. Г. Равновесное природопользование. Взгляд экономиста. Новосибирск: Наука, 1983.
  20. Попова Л. В. Из истории профессионального экологического образования // Высшее образование в России. 2012. № 10.
  21. Рогов И. М. Человек в условиях научно-технической революции. Л.: Лениздат, 1978.
  22. Рябинин Б. С. О любви к живому. М.: Просвещение, 1966.
  23. Семенова К. А., Кавтарадзе Д. Н., Генералов А. И., Благосклонов К. Н., Мельниченко О. П., Крепс Е. М. Феноменология жестокости // Природа. 1975. № 1.
  24. Сухомлинский В. А. Методика воспитания коллектива // Сухомлинский В. А. Избранные произведения: в 5-ти т. К.: Радянська школа, 1979. Т. 1.
  25. Читатели «Природы» о «Феноменологии жестокости» // Природа. 1975. № 9.
  26. Itle-Clark S., Comaskey E. A Proposal for Humane Pedagogy // International Journal of Human Education. 2020. Vol. 1 (1).
  27. Tucker K. C. Teaching through the Lens of Humane Education in U. S. Schools: Doctoral Study. Minneapolis, 2016.
Все выпуски


© 2006-2024 Издательство ГРАМОТА