Pan-Art Pedagogy. Theory & Practice Philology. Theory & Practice Manuscript

Archive of Scientific Articles

ISSUE:    Pedagogy. Theory & Practice. 2022. Volume 7. Issue 9
COLLECTION:    History of Pedagogy and Education

All issues

License Agreement on scientific materials use.

Prerequisites of Bioethical Themes in Soviet Nature Protection and Natural Science Education

Anna Victorovna Kyuregina
National Research University “Moscow Power Engineering Institute”
Submitted: October 21, 2022
Abstract. The purpose of the research is to identify the prerequisites of bioethical themes in Soviet nature protection and natural science education. The paper shows the particularities of presenting issues lying at the intersection with the problems of value attitude to living beings and shown in Soviet textbooks and popular science literature as well as achievements of enthusiastic educators striving for the integration of bioethical problems into the curriculum. Scientific novelty of the research lies in determining the key role of private volunteer initiatives in Soviet education humanisation and in revealing the reasons why nature protection education of that period was insufficient for overcoming the environmental crisis. As a result, it has been proved that the experience of Soviet nature protection education is of value in case of its adapted usage taking into account modern knowledge about possibilities of lifestyle transformation.
Key words and phrases:
биоэтическая тематика
советское природоохранное образование
естественно-научное образование
ценностное отношение к животным
bioethical themes
Soviet nature protection education
natural science education
value attitude to animals
Reader Open the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
References:
  1. Авдеева И. А. Трансформации гуманизма: от антропоцентризма к биоцентризму в контексте построения новых принципов отношения человека к животным // Философия и общество. 2018. № 3.
  2. Агаджанян Н. А. Человек и биосфера. М.: Знание, 1987.
  3. Балезин В. П., Гусев Р. К., Емельянова В. Г., Иванов Г. В. Правовая охрана природы в СССР / отв. ред. В. В. Петров. М.: Юридическая литература, 1976.
  4. Банников А. Г. Мир животных и его охрана. М.: Педагогика, 1978.
  5. Благосклонов К. Н., Иноземцев А. А., Тихомиров В. Н. Охрана природы. М.: Высшая школа, 1967.
  6. Верзилин Н. М. По следам Робинзона. М. - Л.: Детгиз, 1946.
  7. Гиляров А. Человек и животные: этика отношений // Наука и жизнь. 1976. № 12.
  8. Горлова Н. И. Воспоминания общественных активистов как исторический источник сведений о формировании и развитии природоохранного волонтерского движения в 1960-1980 гг. // Вестник Костромского государственного университета. 2018. Т. 24. № 32.
  9. Захарова Л. Добра невидимая нить // Зов. 1991. № 5 (7).
  10. Захлебный А. Н. Школа и проблемы охраны природы: содержание природоохранительного образования: монография. М.: Педагогика, 1981.
  11. Захлебный А. Н., Дзятковская Е. Н. Развитие общего экологического образования в России на современном этапе // Россия в окружающем мире - 2008. Устойчивое развитие: экология, политика, экономика: аналитический ежегодник / отв. ред. Н. Н. Марфенин; под общ. ред. Н. Н. Марфенина, С. А. Степанова. М.: Изд-во МНЭПУ, 2008.
  12. Зверев И. Д. Экология в школьном обучении: новый аспект образования. М.: Знание, 1980.
  13. Коваль Т. В., Харченко Л. Н. Биоэтическое воспитание как средство формирования экологической культуры старшеклассников // Вестник Ставропольского государственного университета. 2008. № 3.
  14. Корниенко Е. А. Теория экологического воспитания и образования в отечественной педагогике 60-х - 80-х годов XX века: дисс. … к. пед. н. Пятигорск, 2006.
  15. Крайнов А. Л. Биоцентризм как модель экологического развития общества: социально-философский анализ // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия «Философия. Психология. Педагогика». 2020. Т. 20. № 2.
  16. Лынов Ю. С. Тропы заповедные. Л.: Гидрометеоиздат, 1989.
  17. Несмеянов А. Н., Беликов В. М. Пища будущего. М.: Педагогика, 1985.
  18. Нужны ли секции юных охотников? // Литературная газета. 1961. 24 августа. URL: https://www.chukfamily.ru/kornei/prosa/articles/nuzhny-li-sekcii-yunyx-oxotnikov?ysclid=l8c4554htq643901223
  19. Олдак П. Г. Равновесное природопользование. Взгляд экономиста. Новосибирск: Наука, 1983.
  20. Попова Л. В. Из истории профессионального экологического образования // Высшее образование в России. 2012. № 10.
  21. Рогов И. М. Человек в условиях научно-технической революции. Л.: Лениздат, 1978.
  22. Рябинин Б. С. О любви к живому. М.: Просвещение, 1966.
  23. Семенова К. А., Кавтарадзе Д. Н., Генералов А. И., Благосклонов К. Н., Мельниченко О. П., Крепс Е. М. Феноменология жестокости // Природа. 1975. № 1.
  24. Сухомлинский В. А. Методика воспитания коллектива // Сухомлинский В. А. Избранные произведения: в 5-ти т. К.: Радянська школа, 1979. Т. 1.
  25. Читатели «Природы» о «Феноменологии жестокости» // Природа. 1975. № 9.
  26. Itle-Clark S., Comaskey E. A Proposal for Humane Pedagogy // International Journal of Human Education. 2020. Vol. 1 (1).
  27. Tucker K. C. Teaching through the Lens of Humane Education in U. S. Schools: Doctoral Study. Minneapolis, 2016.
All issues


© 2006-2024 GRAMOTA Publishing