Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.
|
|
Педагогическое сопровождение детей дошкольного возраста из семей военнослужащих в условиях военного конфликта
|
Сычёва Марина Владимировна
Пензенский государственный университет
Куликова Анна Сергеевна
Пензенский государственный университет
|
Дата поступления рукописи в редакцию:
12 сентября 2023
г.
|
Аннотация.
Цель исследования – рассмотрев современные подходы к проблеме педагогического сопровождения детей дошкольного возраста из семей военнослужащих, отцы которых были призваны на военную службу в рамках проведения специальной военной операции (далее – СВО), определить ключевые характеристики педагогического сопровождения таких детей: понятие педагогического сопровождения, его цель, принципы. В статье предлагается авторская точка зрения на понимание педагогического сопровождения детей дошкольного возраста, т. к. на сегодняшний день мало внимания уделено проблеме педагогического сопровождения детей дошкольного возраста из семей военнослужащих в условиях локального военного конфликта. Научная новизна исследования заключается в установлении сущностно-содержательных характеристик педагогического сопровождения детей дошкольного возраста из семей участников СВО и граждан, призванных на военную службу по частичной мобилизации. В результате продемонстрированы современные взгляды ученых на проблему педагогического сопровождения детей дошкольного возраста из семей военнослужащих и влияния условий военного конфликта на эмоциональное состояние детей, дается собственное определение понятия педагогического сопровождения детей дошкольного возраста из семей военнослужащих, отцы которых были призваны на военную службу в рамках СВО, конкретизированы цели и принципы педагогического сопровождения, констатируется, что педагогическое сопровождение необходимо ребенку из семьи военнослужащих, который учится строить свою линию поведения, значимую и необходимую для него.
|
Ключевые слова и фразы:
педагогическое сопровождение
дети дошкольного возраста
семьи военнослужащих
специальная военная операция
ситуация военного конфликта
pedagogical support
preschool children
military families
special military operation
situation of military conflict
|
|
Открыть
полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
|
|
Список литературы:
- Ахмедова Х. Б. Мирные жители в условиях военных действий: личностные черты и расстройства адаптации // Психологический журнал. 2003. № 3.
- Бокова О. А., Тарахов С. И. Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательной среде: современные теоретические предпосылки исследования // Мир науки, культуры, образования. 2019. № 5 (78).
- Газман О. С. Воспитание и педагогическая поддержка детей // Народное образование. 1998. № 8.
- Казакова Е. И. Система комплексного сопровождения ребенка с ОВЗ // Психолого-педагогическое сопровождение развития ребенка: мат. всерос. науч.-практ. конф. СПб.: Санкт-Петербургский государственный университет педагогического мастерства, 2015.
- Карабецкая О. А. Особенности организации воспитательной работы школы с детьми из семей военнослужащих, проживающих в условиях военного гарнизона: дисс.. к. пед. н. Ставрополь, 2005.
- Киреева Л. А., Мамайчук И. И. Психолого-педагогическая помощь семье. СПб.: Питер, 2017.
- Ковалевская А. П. Влияние экстремальной ситуации военного конфликта на эмоциональное состояние детей дошкольного возраста // Вестник Вятского государственного университета. 2020. № 2 (136).
- Липский И. А. Социально-педагогическая деятельность в учреждениях социальной сферы: учеб. пособие. М.: ИНФРА-М, 2012.
- Малкина-Пых И. Г. Психологическая помощь в кризисных ситуациях. М.: Эксмо, 2005.
- Мотунова Л. Н. Вариативная педагогическая поддержка детей военнослужащих в учебной деятельности: дисс.. к. пед. н. Воронеж, 2002.
- Мэй Р., Маслоу А. Г., Роджерс К. А. Теория и практика экзистенциальной психологии. М.: Институт общегуманитарных исследований, 2018.
- Осухова Н. Г. Между войной и миром. Психологическое сопровождение детей, эвакуированных из зоны военных действий в Чеченской Республике // Школьный психолог. 2002. № 12.
- Райгородский Д. Я. Психология семьи. Самара: БАХРАХ-М, 2009.
- Сартр Ж.-П. Экзистенциализм – это гуманизм // Сумерки богов / общ. ред. А. А. Яковлева. М.: Политиздат, 1989.
- Bollnow О. Die pädagogische Atmosphäre: Untersuchungen über die gefühlsmäßigen zwischenmenschlichen Voraussetzungen der Erziehung. Essen: Die Blaue Eule, 2001.
|
|