Pan-Art Педагогика. Вопросы теории и практики Филологические науки. Вопросы теории и практики Манускрипт

Архив научных статей

ВЫПУСК:    Педагогика. Вопросы теории и практики. 2024. Том 9. Выпуск 3
КОЛЛЕКЦИЯ:    Общая педагогика

Все выпуски

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

Сущность формативного оценивания как дидактического концепта высшего образования

Кодрле Светлана Вячеславовна
Кубанский государственный университет, г. Краснодар

Лопатина Наталья Романовна
Кубанский государственный университет, г. Краснодар
Дата поступления рукописи в редакцию: 5 марта 2024 г.
Аннотация. Цель исследования – раскрыть дидактическую сущность формативного оценивания в контексте его концептуализации в вузовском педагогическом процессе. В статье рассматривается проблема совершенствования педагогического процесса через использование образовательных технологий формативного оценивания. В исследовании предпринята попытка проследить эволюцию формирования понятия «формативное оценивание» в отечественной и зарубежной педагогике, выявить его сущность и содержание, охарактеризовать формативное оценивание в современном образовательном процессе вуза как педагогическое явление, способствующее повышению качества обучения. В результате исследователи уточнили сущность понятия «формативное оценивание» и определили его на основе проведенного комплексного анализа генезиса его концептуализации в мировой педагогической науке. Новизна предлагаемого исследования заключается в представленной характеристике формирующего оценивания в современном педагогическом процессе высших учебных заведений, раскрытии его сущности через дидактические функции и стратегические принципы. В заключение статьи подчеркивается дидактический потенциал формативного оценивания, акцентируется внимание на его основной характеристике регулятора образовательной деятельности, обеспечивающего непрерывное развитие и адаптацию педагогического процесса к индивидуальным способностям и образовательным потребностям обучающихся с целью повышения качества образования. Практическая польза работы заключается в том, что в ней предложены тактики и стратегии внедрения технологий формативного оценивания в образовательный процесс вуза.
Ключевые слова и фразы:
concept of formative assessment
formative assessment
informative feedback
self-assessment
peer assessment
понятие формативного оценивания
формативное оценивание
информативная обратная связь
самооценка
взаимное оценивание
Reader Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
Список литературы:
  1. Агапов А. М., Белолуцкая А. К., Крашенинников Е. Е., Леван Т. Н., Мысина Т. Ю., Шиян О. А., Щербакова Т. В. Формирующее оценивание в высшем образовании: подходы и технологии. М.: НП Авторский клуб, 2022.
  2. Баклагова Ю. В. Стратегия обратной связи как эффективный инструмент в обучении иностранному языку // Филология в контексте коммуникации и современной культуры: мат. междунар. филологического конгресса: в 2-х т. Краснодар: Кубанский государственный университет, 2020. Т. 2.
  3. Вилкова Л. В., Грибова П. Н. Организация формирующего оценивания обучающихся на старшем этапе средней школы // Мир науки. Педагогика и психология. 2022. Т. 10. № 3.
  4. Воронцов А. Б. Формирующее оценивание: нормы, инструменты, процедуры. Краткое пособие по деятельностной педагогике: в 2-х ч. М.: НП Авторский клуб, 2018a. Ч. 2.
  5. Воронцов А. Б. Формирующее оценивание: подходы, содержание, эволюция. Краткое пособие по деятельностной педагогике: в 2-х ч. М.: НП Авторский клуб, 2018b. Ч. 1.
  6. Емельянова Т. В. Формирующее оценивание в контексте практико-ориентированного обучения в вузе в рамках формирования медиакомпетентности будущих педагогов // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2022. Т. 7. Вып. 5. https://doi.org/10.30853/ped20220082
  7. Кодрле С. В. Формативное оценивание как инновационный подход к совершенствованию процесса обучения в вузе // Актуальные аспекты лингвистики, лингводидактики и межкультурной коммуникации: сб. науч. статей II междунар. науч.-практ. конференции / отв. ред. Ю. В. Баклагова. Краснодар: Кубанский государственный университет, 2022.
  8. Масленникова М. В., Будахина Н. Л. Формативное оценивание как одна из методик оценивания достижений обучающихся // Экономический потенциал студенчества в региональной экономике / под науч. ред. Л. Г. Батраковой, Н. Л. Будахиной. Ярославль: Ярославский государственный педагогический университет им. К. Д. Ушинского, 2021.
  9. Мысина Т. Ю., Агапов А. М., Львовский В. А. Реализация формирующего оценивания при подготовке тренеров-технологов деятельностных образовательных практик в магистратуре // Мир науки. Педагогика и психология. 2021. Т. 9. № 2.
  10. Никитин И. В., Белолуцкая А. К. Концептуализация формативного оценивания в высшем образовании: результаты тематического анализа // Высшее образование в России. 2021. Т. 30. № 11. https://doi.org/10.31992/0869-3617-2021-30-11-96-109
  11. Пинская М. А. Формирующее оценивание и качество образования // Народное образование. 2010. № 1.
  12. Прияткина Н. Ю., Шорникова Н. А. Формирующее оценивание как способ повышения образовательных результатов младших школьников // Современные проблемы науки и образования. 2021. № 1. https://doi.org/10.17513/spno.30530
  13. Суворова Т. Н., Бондаренко М. М. Особенности критериального оценивания с применением дистанционных образовательных технологий в условиях ФГОС нового поколения // Шамовские чтения: сб. статей XV междунар. науч.-практ. конференции. М.: 5 за знания, 2023.
  14. Хан Н. Н., Жуматова А. О. Формативное оценивание как важный аспект качественного обучения // Global Science and Innovations: Central Asia. 2021. Т. 1. № 1 (12).
  15. Шмигирилова И. Б., Рванова А. С., Григоренко О. В. Оценивание в образовании: современные тенденции, проблемы и противоречия (обзор научных публикаций) // Образование и наука. 2021. Т. 23. № 6.
  16. Шмигирилова И. Б., Рванова А. С., Таджигитов А. А. Возможность интеграции суммативного и формативного оценивания в обучении математике // Вестник Северо-Казахстанского университета им. М. Козыбаева. 2022. Т. 4. № 56.
  17. Юрченко М. А. Формирующее оценивание в диагностике сформированности межкультурной компетенции // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. 2023. № 207. https://doi.org/10.33910/1992-6464-2023-207-37-46
  18. Black P. J., Wiliam D. Assessment and Classroom Learning // Assessment in Education: Principles, Policy & Practice. 1998. Vol. 5 (1). https://doi.org/10.1080/0969595980050102
  19. Black P. J., Wiliam D. Developing the Theory of Formative Assessment // Educational Assessment Evaluation and Accountability. 2009. Vol. 21 (1). https://doi.org/10.1007/s11092-008-9068-5
  20. Black P. J., Wiliam D. Inside the Black Box: Raising Standards through Classroom Assessment // Phi Delta Kappan. 2010. Vol. 92 (1). https://doi.org/10.1177/003172171009200119
  21. Bloom B. S. Learning for Mastery. Instruction and Curriculum // Regional Education Laboratory for the Carolinas and Virginia, Topical Papers and Reprints. 1968. Iss. 1.
  22. Canadas L. Contribution of Formative Assessment for Developing Teaching Competences in Teacher Education // European Journal of Teacher Education. 2023. Vol. 46 (3). https://doi.org/10.1080/02619768.2021.1950684
  23. Hattie J. A. C. Teachers Make a Difference: What Is the Research Evidence? Paper Presented at the Building Teacher Quality: What Does the Research Tell Us // ACER Research Conference. Melbourne, 2003.
  24. Hattie J. A. C. Visible Learning: A Synthesis of Over 800 Meta-analyses Relating to Achievement // International Review of Education. 2011. Vol. 57. https://doi.org/10.1007/s11159-011-9198-8
  25. Irons A., Elkington S. Enhancing Learning through Formative Assessment and Feedback. L.: Routledge, 2021. https://doi.org/10.4324/9781138610514
  26. Kyttälä M., Björn P. M., Rantamäki M., Lehesvuori S. Assessment Conceptions of Finnish Pre-service Teachers // European Journal of Teacher Education. 2022. 31 Mar. https://doi.org/10.1080/02619768.2022.2058927
  27. Lui A. M., Andrade H. L. The Next Black Box of Formative Assessment: A Model of the Internal Mechanisms of Feedback Processing // Frontiers in Education. 2022. Vol. 7. https://doi.org/10.3389/feduc.2022.751548
  28. Lutovac S., Flores M. A. Conceptions of Assessment in Pre-service Teachers’ Narratives of Students’ Failure // Cambridge Journal of Education. 2021. Vol. 52. Iss. 1. https://doi.org/10.1080/0305764X.2021.1935736
  29. Morris R., Perry T., Wardle L. Formative Assessment and Feedback for Learning in Higher Education: A Systematic Review // Review of Educational Research. 2021. Vol. 9. https://doi.org/10.1002/rev3.3292
  30. Pallotti G., Rosi F., Borghetti C. Analisi dell’interlingua, valutazione formativa e sperimentazione educativa nella formazione docenti // Revista de Italianística. 2021. No. 42.
  31. Petty G. Teaching Today. A Practical Guide. 4th ed. Cheltenham: Nelson Thornes Ltd, 2009.
  32. Scriven M. The Methodology of Evaluation // Perspectives of Curriculum Evaluation / ed. by R. W. Tyler, R. M. Gagne, M. Scriven. Chicago: Rand McNally, 1967.
  33. Stiggins R. Ahead of the Curve: The Power of Assessment to Transform Teaching and Learning. Bloomington: Solution Tree, 2007.
  34. Stiggins R. From Formative Assessment to Assessment FOR Learning: A Path to Success in Standards-Based Schools // Phi Delta Kappan. 2005. Vol. 87 (04).
  35. Stiggins R. J. Assessment Crisis: The Absence of Assessment for Learning // Phi Delta Kappan. 2002. Vol. 83 (10). https://doi.org/10.1177/003172170208301010
  36. Stiggins R. The Perfect Assessment System. Alexandria: ACSD, 2017.
  37. Wolterinck Ch., Poortman C., Schildkamp K., Visscher A. Assessment for Learning: Developing the Required Teacher Competencies // European Journal of Teacher Education. 2022. 19 Sep. https://doi.org/10.1080/02619768.2022.2124912
  38. Zemlyanskaya E. N. Formative Assessment of Educational Achievements of Students in Primary Education: Teacher Training // Cognitive – Social, and Behavioural Sciences – icCSBs. European Proceedings of Educational Sciences. 2020. Vol. 1. https://doi.org/10.15405/epes.20121.10
Все выпуски


© 2006-2025 Издательство ГРАМОТА