|
Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.
|
|
|
Взаимосвязь характеристик образовательной среды российского вуза и показателей академической адаптации иностранных студентов
|
Максимова Наталья Александровна
Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта, г. Калининград
Константинов Всеволод Валентинович
Пензенский государственный университет
|
|
Дата поступления рукописи в редакцию:
9 декабря 2024
г.
|
|
Аннотация.
Цель исследования – установить связь между характеристиками образовательной среды и показателями академической адаптации иностранных студентов (на примере китайских студентов) для дальнейшего определения факторов, способствующих успешной интеграции этих студентов в образовательный процесс и среду высшего учебного заведения. Статистически доказана связь между характеристиками образовательной среды (доминантность, когерентность, активность, мобильность, широта, интенсивность, осознаваемость, эмоциональность) и компонентами академической адаптации (личностный (самоорганизация), эмоционально-оценочный, познавательный, мотивационный) иностранных студентов. В результате обобщений выделен академический адаптационный потенциал иностранного студента, который представлен психодидактическими и социально-психологическими характеристиками, отражающими готовность и способность студента к эффективному взаимодействию с образовательной средой. Научная новизна исследования состоит в определении характеристик академического адаптационного потенциала иностранного студента, которые включают совокупность личностных, эмоционально-оценочных, познавательных, мотивационных, коммуникативных и академических ресурсов, способствующих эффективной интеграции студента в образовательную среду вуза. В результате исследования получены положительные взаимосвязи между характеристиками образовательной среды вуза (доминантность, когерентность, активность, мобильность, широта, интенсивность, осознаваемость, эмоциональность) и компонентами академической адаптации (личностный (самоорганизация), эмоционально-оценочный, познавательный, мотивационный). Эти компоненты взаимосвязаны и способствуют формированию адаптационного потенциала, необходимого для преодоления трудностей, связанных с учебой в новом социокультурном и образовательном пространстве.
|
Ключевые слова и фразы:
характеристики образовательной среды
показатели академической адаптации иностранных студентов
объективные критерии академической адаптации
субъективные критерии академической адаптации
characteristics of the educational environment
indicators of academic adaptation of international students
objective criteria for academic adaptation
subjective criteria for academic adaptation
|
|
Открыть
полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
|
|
Список литературы:
- Аблаева У. П. Образовательная среда – третий учитель: пути создания благоприятной образовательной среды // Молодые исследователи – 2024: сборник статей III международного научно-исследовательского конкурса. Пенза, 2024.
- Безносова М. И. Социокультурная среда как фактор привлекательности российских вузов (на примере удмуртского государственного университета, Россия) // Вестник Удмуртского университета. Социология. Политология. Международные отношения. 2020. № 4.
- Бондарь Е. А., Самосенкова Т. В., Ситникова М. И. Освоение образовательных программ в вузах РФ: адаптационная готовность иностранных граждан: монография. Белгород: Белгородский государственный технологический университет им. В. Г. Шухова, 2021.
- Бухалко А. Д. Основы психолого-педагогического сопровождения адаптации иностранных студентов к обучению в российском вузе // Вестник Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета. 2019. № 2.
- Гарибзянова Е. Е. Исследование понятия образовательной среды // Инновационная наука. 2016. № 1-2 (13).
- Иванчин С. А., Константинов В. В. Особенности адаптационной готовности к учебной деятельности иностранных студентов в условиях вузовского образования // Общество: социология, психология, педагогика. 2021. № 4 (84).
- Леденёва В. Ю., Абдуллаев Р. С., Гусейнова Л. Д. Факторы социокультурной адаптации иностранных студентов из Азербайджана и Китая в российских вузах // Высшее образование в России. 2022. Т. 31. № 10. https://doi.org/10.31992/0869-3617-2022-31-10-118-134
- Лодде О. А., Ситникова С. Ю. Теоретический анализ дефиниции «образовательная среда вуза» как системного представления // Современные проблемы науки и образования. 2020. № 6.
- Максимова Н. А., Константинов В. В. Сравнительный анализ компонентов академической адаптации студентов-иностранцев с разным уровнем адаптированности // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2024. Т. 9. Вып. 10.
- Максимчук Е. Д. Применение программы социально-психологического сопровождения межкультурной адаптации иностранных студентов // Вестник Кемеровского государственного университета. 2016. № 4 (68).
- Нагорнова Л. Е. Субъективная оценка студентами образовательной среды вуза: дисс. … к. психол. н. М., 2005.
- Надточий А. П., Луньков В. Ю. Формирование образовательной среды // Современное педагогическое образование. 2020. № 3.
- Панов В. И. Напряженность образовательной среды в контексте субъект-средовых взаимодействий // Научное мнение. 2018. № 1.
- Рубцов В. В., Ивошина Т. Г. Проектирование развивающей образовательной среды школы. М.: Московский государственный психолого-педагогический университет, 2002.
- Ходякова Н. В., Митин А. И. Учет психологических механизмов развития личности в проектировании образовательной среды // Психологическая наука и образование. 2017. Т. 22. № 4. https://doi.org/10.17759/pse.2017220414
- Шагивалеева Г. Р. Адаптация студентов в вузе как необходимое условие обеспечения безопасности образовательной среды // Проблемы современного педагогического образования. 2018. № 58-4.
- Шамионов Р. М. Структура и факторы академической адаптации студентов-иностранцев в российских университетах // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Философия. Психология. Педагогика. 2024. № 2.
- Шамионов Р. М., Григорьева М. В., Гринина Е. С., Созонник А. В. Академическая адаптация студентов: разработка и валидизация новой методики // Психологическая наука и образование. 2022. Т. 27. № 2. https://doi.org/10.17759/pse.2022270205
- Ясвин В. А. Технология средового проектирования в образовании // Социально-политические исследования. 2020. № 1 (6).
- Bushra A., Abdalla F. Academic Adaptation and Achievement: A Comparative Study of Outstanding Students and Students under Academic Probation at the University of Sharjah // International Journal for Research in Education. 2020. Vol. 44. Iss. 2.
- Tarna E., Goras M. Academic Adaptation – Intensive Process of Preparation for Professional Adaptation // Cross-Cultural Studies: Education and Science. 2020. Vol. 5. Iss. 2.
|
|
English
