|
Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.
|
|
|
Технология контекстного обучения при формировании межкультурной компетенции у иностранных военнослужащих на занятиях по русскому языку (на примере текстов о специальной военной операции на Украине)
|
Анохина Эля Николаевна
Военный университет имени князя Александра Невского Министерства обороны Российской Федерации, г. Москва
Павлова Татьяна Сергеевна
Военный университет имени князя Александра Невского Министерства обороны Российской Федерации, г. Москва
|
|
Дата поступления рукописи в редакцию:
28 апреля 2025
г.
|
|
Аннотация.
Цель исследования заключается в обосновании необходимости и эффективности применения технологии контекстного обучения для формирования межкультурной компетенции в процессе обучения иностранных военных специалистов русскому языку. В статье доказывается важность формирования у иностранных обучающихся истинного представления о месте России в мире, её истории, культуре, причинах и целях проведения специальной военной операции (СВО) на Украине. Описана система работы на занятиях по русскому языку как иностранному с применением текстов о ходе специальной военной операции, позволяющая использовать официальную информацию о данной военной операции на этапе закрепления, обобщения и повторения изученного языкового материала. Новизна исследования заключается в объекте исследования и применении в образовательном процессе текстов об СВО на Украине, а также разработке системы заданий к данным текстам. В результате выполнения исследования доказано, что ежедневная лингвистическая работа преподавателей русского языка как иностранного с материалами информационных бюллетеней Вооружённых сил Российской Федерации формирует у иностранных обучающихся понимание действий нашей страны в период проведения СВО на Украине, способствует выстраиванию положительного образа России, а также появлению чувства уважения к стремлению России защищать свои национальные интересы в мире.
|
Ключевые слова и фразы:
русский язык как иностранный
технология контекстного обучения
межкультурная компетенция
иностранные военнослужащие
специальная военная операция на Украине
Russian as a foreign language
contextual learning technology
intercultural competence
foreign military personnel
special military operation in Ukraine
|
|
Открыть
полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
|
|
Список литературы:
- Анохина Э. Н. Формирование социокультурного компонента на занятиях русского языка как иностранного в свете специальной военной операции // Русский язык в военном вузе. 2023. № 1 (9).
- Анохина Э. Н., Павлова Т. С. Технология критического мышления и проектная технология в формировании навыков говорения и письма в РКИ // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Педагогика. 2022. № 2.
- Бесценная В. В., Федяева Е. В. Методические рекомендации по использованию кейс-технологии на занятиях по русскому языку как иностранному (на примере кейса «Путешествие моей мечты») // Инновационное образование и экономика. 2015. Т. 1. № 18 (18).
- Бесценная В. В., Федяева Е. В. Особенности использования кейс-метода при обучении русскому языку как иностранному // Омского государственного педагогического университета. Гуманитарные исследования. 2014. № 1 (2).
- Веребеев Т. Н. Воспитание иностранных курсантов в российских военных вузах: педагогические пути формирования отношения к Российской Федерации // Вестник Омского государственного педагогического университета. Гуманитарные исследования. 2024. № 1 (42).
- Караулов Ю. Н. Русский язык и языковая личность. Изд-е 7-е. М.: Издательство ЛКИ, 2010.
- Корнев В. А., Мурашкина О. В. Межкультурная коммуникация с позиций лингвистики, экстралингвистики и социальной психологии // Язык и текст. 2021. Т. 8. № 2.
- Павлова Т. С. Квест как метод активного обучения русскому языку как иностранному в военном вузе // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2023. Т. 8. Вып. 10.
- Павлова Т. С., Родина Н. А. Методика преподавания русского языка как иностранного: военно-политический аспект: учебно-методическое пособие. М.: Военный университет, 2024.
- Панько Л. Н. Культуросообразная парадигма русского языка как иностранного: довузовский этап обучения // Актуальные проблемы преподавания филологических дисциплин: материалы докладов и сообщений XХV международной научно-методической конференции. СПб., 2020.
- Пассов Е. И. Методика как наука будущего. Краткая версия новой концепции. СПб.: Златоуст, 2015.
- Пассов Е. И., Кузовлева Н. Е. Основы коммуникативной теории и технологии иноязычного образования: методическое пособие для преподавателей русского языка как иностранного. М.: Русский язык. Курсы, 2010.
- Токарева Т. Е., Краснопёрова Л. С., Вискова И. В., Сидорова О. Ю. Лингводидактическая стратегия обучения русскому языку как иностранному на этапе довузовской подготовки: монография. Изд-е 2-е, перераб. и доп. М.: Военный университет, 2024.
- Хрипункова О. В. Применение видеоматериалов на занятиях по русскому языку как иностранному (РКИ) // Проблемы преподавания филологических дисциплин иностранным учащимся: сборник материалов VI Международной научно-методической конференции / отв. ред. Е. А. Пляскова. Воронеж: Издательско-полиграфический центр «Научная книга», 2020.
- Цымбалюк Е. И. Формирование межкультурной компетенции студентов филологических факультетов вузов Республики Молдова средствами русской литературы: дисс. … к. пед. н. М., 2020.
|
|
