|
License Agreement on scientific materials use.
|
|
|
The technology of contextual learning in the formation of intercultural competence among foreign military personnel in Russian language classes (using the example of texts about a special military operation in Ukraine)
|
Elya Nickolaevna Anokhina
Prince Alexander Nevsky Military University of the Ministry of Defence of the Russian Federation, Moscow
Tatyana Sergeevna Pavlova
Prince Alexander Nevsky Military University of the Ministry of Defence of the Russian Federation, Moscow
|
|
Submitted:
April 28, 2025
|
|
Abstract.
The aim of this research is to substantiate the necessity and effectiveness of applying contextual learning technology for the formation of intercultural competence in the process of teaching Russian as a foreign language to foreign military specialists. The article argues for the importance of forming in foreign students a true understanding of Russia's place in the world, its history, culture, and the reasons and goals for conducting the special military operation (SMO) in Ukraine. A system of work in Russian as a foreign language classes is described, employing texts about the course of the special military operation, allowing for the use of official information about this military operation at the stage of consolidating, generalizing, and repeating the studied language material. The novelty of the research lies in the object of study and the application of texts about the SMO in Ukraine in the educational process, as well as the development of a system of assignments for these texts. As a result of the research, it has been proven that the daily linguistic work of teachers of Russian as a foreign language with materials from information bulletins of the Armed Forces of the Russian Federation forms in foreign students an understanding of the actions of our country during the SMO in Ukraine, contributes to building a positive image of Russia, and promotes a sense of respect for Russia's desire to protect its national interests in the world.
|
Key words and phrases:
русский язык как иностранный
технология контекстного обучения
межкультурная компетенция
иностранные военнослужащие
специальная военная операция на Украине
Russian as a foreign language
contextual learning technology
intercultural competence
foreign military personnel
special military operation in Ukraine
|
|
Open
the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
|
|
References:
- Анохина Э. Н. Формирование социокультурного компонента на занятиях русского языка как иностранного в свете специальной военной операции // Русский язык в военном вузе. 2023. № 1 (9).
- Анохина Э. Н., Павлова Т. С. Технология критического мышления и проектная технология в формировании навыков говорения и письма в РКИ // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Педагогика. 2022. № 2.
- Бесценная В. В., Федяева Е. В. Методические рекомендации по использованию кейс-технологии на занятиях по русскому языку как иностранному (на примере кейса «Путешествие моей мечты») // Инновационное образование и экономика. 2015. Т. 1. № 18 (18).
- Бесценная В. В., Федяева Е. В. Особенности использования кейс-метода при обучении русскому языку как иностранному // Омского государственного педагогического университета. Гуманитарные исследования. 2014. № 1 (2).
- Веребеев Т. Н. Воспитание иностранных курсантов в российских военных вузах: педагогические пути формирования отношения к Российской Федерации // Вестник Омского государственного педагогического университета. Гуманитарные исследования. 2024. № 1 (42).
- Караулов Ю. Н. Русский язык и языковая личность. Изд-е 7-е. М.: Издательство ЛКИ, 2010.
- Корнев В. А., Мурашкина О. В. Межкультурная коммуникация с позиций лингвистики, экстралингвистики и социальной психологии // Язык и текст. 2021. Т. 8. № 2.
- Павлова Т. С. Квест как метод активного обучения русскому языку как иностранному в военном вузе // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2023. Т. 8. Вып. 10.
- Павлова Т. С., Родина Н. А. Методика преподавания русского языка как иностранного: военно-политический аспект: учебно-методическое пособие. М.: Военный университет, 2024.
- Панько Л. Н. Культуросообразная парадигма русского языка как иностранного: довузовский этап обучения // Актуальные проблемы преподавания филологических дисциплин: материалы докладов и сообщений XХV международной научно-методической конференции. СПб., 2020.
- Пассов Е. И. Методика как наука будущего. Краткая версия новой концепции. СПб.: Златоуст, 2015.
- Пассов Е. И., Кузовлева Н. Е. Основы коммуникативной теории и технологии иноязычного образования: методическое пособие для преподавателей русского языка как иностранного. М.: Русский язык. Курсы, 2010.
- Токарева Т. Е., Краснопёрова Л. С., Вискова И. В., Сидорова О. Ю. Лингводидактическая стратегия обучения русскому языку как иностранному на этапе довузовской подготовки: монография. Изд-е 2-е, перераб. и доп. М.: Военный университет, 2024.
- Хрипункова О. В. Применение видеоматериалов на занятиях по русскому языку как иностранному (РКИ) // Проблемы преподавания филологических дисциплин иностранным учащимся: сборник материалов VI Международной научно-методической конференции / отв. ред. Е. А. Пляскова. Воронеж: Издательско-полиграфический центр «Научная книга», 2020.
- Цымбалюк Е. И. Формирование межкультурной компетенции студентов филологических факультетов вузов Республики Молдова средствами русской литературы: дисс. … к. пед. н. М., 2020.
|
|
