|
Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.
|
|
|
Моделирование процесса развития речевой компетенции будущих педагогов на занятии по английскому языку с применением цифровых образовательных ресурсов в дистанционном формате
|
Гарифуллин Айрат Фаргатович
Казанский (Приволжский) федеральный университет
|
|
Дата поступления рукописи в редакцию:
2 июня 2025
г.
|
|
Аннотация.
Целью исследования выступает проектирование педагогической модели развития речевой компетенции будущих педагогов в цифровой образовательной среде вуза. В статье рассмотрены основные нормативно-правовые документы, определяющие правовые основы реализации дистанционных образовательных технологий в Российской Федерации, а также выявлены особенности развития речевой компетенции студентов в контексте неконтактного взаимодействия участников учебного процесса. Научная новизна исследования заключается в том, что на основании анализа современных трендов в цифровизации высшего образования и систематизации опыта отечественных и зарубежных исследователей в области развития иноязычной коммуникативной компетенции была разработана педагогическая модель развития речевой компетенции будущих педагогов на занятии по иностранному (английскому) языку с применением дистанционных технологий на примере профиля «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) (русский язык и иностранный (английский) язык)». В результате исследования был осуществлен отбор оптимального содержания структурных компонентов педагогической модели развития речевой компетенции студентов с помощью цифровых образовательных ресурсов.
|
Ключевые слова и фразы:
речевая компетенция
педагогическая модель развития речевой компетенции
цифровой образовательный ресурс
дистанционные образовательные технологии
speech competence
pedagogical model for the development of speech competence
digital educational resource
distance educational technologies
|
|
Открыть
полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
|
|
Список литературы:
- Бим И. Л. Компетентностный подход к образованию и обучению иностранным языкам // Компетенции в образовании: опыт проектирования: сб. науч. тр. / под ред. А. В. Хуторского. М.: ИНЭК, 2007.
- Боголепова С. В., Шадрова Е. В. Методология обучения иностранному языку в вузе: реализация ФГОС ВПО // Преподаватель XXI век. 2015. № 2.
- Гальскова Н. Д., Гез Н. И. Теория обучения иностранным языкам. М.: Академия, 2006.
- Заводчикова Н. И., Быкова И. А. Уточнение системы принципов обучения дисциплинам методической направленности в условиях цифровой трансформации высшего образования // Вестник Костромского государственного университета. Серия «Педагогика. Психология. Социокинетика». 2020. № 4. https://doi.org/10.34216/2073-1426-2020-26-4-166-173
- Зенкина С. В., Герасимова Е. К. Формирование цифровых компетенций у студентов, получающих педагогическое образование // Стандарты и мониторинг в образовании. 2021. Т. 9. № 4. https://doi.org/10.12737/1998-1740-2021-9-4-17-22
- Зимняя И. А. Психологические аспекты обучения говорению на иностранном языке. М.: Просвещение, 1985.
- Козлов О. А., Новикова И. В., Мацуй Н. В., Положенцева И. В. Развитие смешанного обучения в образовательных организациях высшего образования в условиях цифровой трансформации образования // Современное педагогическое образование. 2022. № 4.
- Куликова Е. В. Метод проектов и технология портфолио при формировании иноязычной компетенции студентов неязыкового вуза // Вестник Нижегородского университета им. Н. И. Лобачевского. 2014. № 3.
- Кулькова М. А. Развитие коммуникативной компетенции с помощью дистанционных технологий на занятиях по английскому языку в вузе посредством интерактивной образовательной платформы EdVibe // Научное наследие В. А. Богородицкого и современный вектор исследований Казанской лингвистической школы. 2022. Т. 1.
- Мельникова А. Ю. Критерии оценивания результатов проектной практики иностранных студентов-филологов // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2018. № 7. https://doi.org/10.23951/1609-624X-2018-7-79-86
- Мухаметзянов И. Ш. Организационно-управленческие проблемы смешанного и гибридного обучения // Педагогический опыт. 2022. Т. 37. № 4. https://doi.org/10.32517/0234-0453-2022-37-4-19-24
- Ноздрякова Е. В. Принцип интерактивности в образовании: ретроспективный обзор педагогической теории и практики // Вестник Костромского государственного университета. 2016. № 3.
- Пассов Е. И., Кузовлева Н. Е. Основы коммуникативной теории и технологии иноязычного образования. М.: Русский язык. Курсы, 2010.
- Приоритеты и модели цифровизации педагогического образования / под ред. Г. И. Кирилловой, В. К. Власовой. Казань: Издательство Казанского университета, 2022. Роберт И. В. Модели замещения реальной коммуникации на виртуальную в цифровой образовательной среде // Цифровая трансформация образования и науки: отечественный и зарубежный опыт: сборник материалов научно-практической конференции. ЧУ "Издательство АЭО"; Университет Евразийского экономического сообщества, 2024.
- Филиппова О. В. Развитие вторичной языковой личности как фактор успешного обучения иностранных студентов в российском вузе // Интеграция образования. 2024. Т. 28. № 4. https://doi.org/10.15507/1991-9468.117.028.202404.641-655
- Шатилов С. Ф. Методика обучения немецкому языку в средней школе. М.: Просвещение, 1986.
- Щукин А. Н., Фролова Г. М. Методика преподавания иностранных языков. М.: Академия, 2015.
- Якушева М. В. Методология и методика оценки результатов проектной деятельности в иноязычном образовании // Ученые записки Орловского государственного университета. Серия «Гуманитарные и социальные науки». 2019. № 2.
- Palmer S., Bachman F. The construct validation of some components of communicative proficiency // TESOL Quarterly. 1982. № 16. https://doi.org/10.2307/3586464
- Richards J. Approaches and methods in language teaching. 3rd edition. Cambridge, 2016. https://doi.org/10.4324/9781315716893-9
- Savignon S.Interpreting communicative language teaching: contexts and concerns in teaching education. Yale University press, 2002. https://doi.org/10.1515/iral.2003.010
- Suvorova S. L., Khilchenko T. V., Olar Yu. V. The implementation of distance technologies of learning a foreign language as a condition of innovation of the educational strategies of a university // Bulletin of the South Ural university. 2021. Vol. 13. № 3. https://doi.org/10.14529/ped210308
|
|
