Pan-Art Педагогика. Вопросы теории и практики Филологические науки. Вопросы теории и практики Манускрипт

Архив научных статей

ВЫПУСК:    Педагогика. Вопросы теории и практики. 2025. Том 10. Выпуск 10
КОЛЛЕКЦИЯ:    Общая педагогика

Все выпуски

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

Событийное проектирование как практика взаимодействия детей и взрослых посредством событий (на примере деятельности школьного сообщества интерната «Красные Зори»)

Якушкина Марина Сергеевна
Тольяттинский государственный университет

Смирнова Анна Игоревна
Школа-интернат, реализующая адаптированные образовательные программы, «Красные Зори», г. Санкт-Петербург (Петергоф)
Дата поступления рукописи в редакцию: 30 октября 2025 г.
Аннотация. Цель исследования – обосновать необходимость событийного проектирования для эффективной совместной деятельности детей и взрослых в образовательном процессе (на примере проектной деятельности по инициативе педагогов школы-интерната «Красные Зори» для детей с особыми образовательными потребностями - НОДА (нарушения опорно-двигательного аппарата) и ЗПР (задержка психического развития)). Представлены примеры конкретных событийных проектов с участием педагогов, школьников, их родителей. Научная новизна заключается в: определении смысла педагогического понятия «событийное проектирование» с использованием критериев оценки результатов событийного проектирования, основанных на определении уровня событий; выявлении условий проектирования, влияющих на взаимоотношения «ребенок-взрослый», делающих образовательную и воспитательную деятельность событийной и личностно значимой; обосновании значимости для реализации проекта совместной деятельности педагогов, школьников и родителей. Результат исследования − обоснование подхода к школьному проектированию как к событийной воспитательной практике − позволяет рекомендовать активное использование событийного проектирования в школе, учреждении дополнительного образования, во взаимодействии педагогов школы (в т. ч. школы-интерната) с семьями обучающихся.
Ключевые слова и фразы:
событийное проектирование
совместная детско-взрослая деятельность
межпоколенный диалог
дети с особыми образовательными потребностями (ограниченными возможностями здоровья)
event-based design
collaborative child-adult activity
intergenerational dialogue
children with special educational needs (disabilities)
Reader Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
Список литературы:
  1. Александрова Е. С. Педагогическое проектирование как средство ценностного согласования во взаимодействии субъектов образовательного процесса: автореф. дисс. ... к. пед. н. СПб., 2000.
  2. Беляева Т. К., Сурнина В. С., Никитина О. Н. Командообразование в проектной деятельности школьников // Проблемы современного педагогического образования. 2022. № 76-4.
  3. Булыгина Е. Л., Берестнева В. В. Влияние мелкой моторики на речевое развитие дошкольников // Образовательный альманах. 2020. № 12 (38).
  4. Венцель В. А., Макаренко Ю. В. Применение идей проектной деятельности в педагогике // Педагогический вестник. 2022. № 24.
  5. Газман О. С. Неклассическое воспитание: от авторитарной педагогики к педагогике свободы. М.: МИРОС, 2002.
  6. Гиенко Л. Н. Формирование социальной компетентности подростков с использованием проектных технологий // Концепт. 2014. Спецвыпуск. № 23.
  7. Головаха Е. И., Кроник А. А. Психологическое время личности. К.: Наукова Думка, 1984.
  8. Головачева Г. В. Реализация социально-значимых проектов в рамках внеурочной деятельности в начальной школе // Начальная школа. 2016. http://n-shkola.ru/
  9. Григорьев Д. В., Кулешова И. В., Виноградова Л. И. Воспитательная система от А до Я. М.: Просвещение, 2006.
  10. Громыко Н. В., Громыко Ю. В., Усольцев С. П. Проектное действие в структуре учебно-игровой среды // Культурно-историческая психология. 2025. № 21 (2). https://doi.org/10.17759/chp.2025210201
  11. Декина Е. В., Пазухина С. В. «Легендарное поколение ровесников»: межпоколенческий проект патриотического воспитания молодежи // Концепт. 2021. № 2. https://doi.org/10.24412/2304-120X-2021-11009
  12. Закирова М. Р. Проектная деятельность на уроках русского языка и литературы // Scientific progress. 2021. № 6.
  13. Канунникова Т. А. Метод проектов в преподавании изобразительного искусства // Наука и школа. 2016. № 1.
  14. Картавая Ю. К., Кравченко О. Г. Проектная деятельность как современная педагогическая технология // Проблемы современного педагогического образования. 2023. № 79-2.
  15. Крылова Н. Б. Проектная деятельность школьников и новые задачи педагогов // Дополнительное образование и воспитание. 2007. № 3.
  16. Крылова Н. С. Проекты как успешный метод работы с детьми и родителями // Образовательный альманах. 2023. № 1-1 (63).
  17. Лузина Л. М., Степанов Е. Н. Педагогу о современных подходах и концепциях воспитания. М.: ТЦ Сфера, 2003.
  18. Микрюкова Н. Г., Малова Т. В. Формирование у детей 5-6 лет представлений о правилах поведения в общественных местах в процессе проекта «Визит вежливости» // StudNet. 2020. № 10.
  19. Новикова Л. И., Куракин А. Т., Лийметс Х. Й. Коллектив и личность школьника. Основы теории воспитательного коллектива. Таллин, 1981. Вып. 1. Ч. 1.
  20. Педан В. А. Педагогическое сопровождение профессионального самоопределения старшеклассников на основе событийных сетей: автореф. дисс. ... к. пед. н. М., 2017.
  21. Первова Г. М., Гутарин М. М. Метод проектов в современной начальной школе // Вестник Тамбовского государственного университета. 2019. № 183. https://doi.org/10.20310/1810-0201-2019-24-183-148-155
  22. Погребняк В. В., Мамедова Л. В. Проектная деятельность в начальной школе // Международный журнал экспериментального образования. 2023. № 5. https://doi.org/10.17513/mjeo.12160
  23. Прикот О. Г. Обоснование проектного управления в образовании: триггеры и готовность руководителей // Человек и образование. 2019. № 4 (61).
  24. Родионов Н. Е., Чириков С. В. Инновационная фирма в инновационном государстве − благодаря, вопреки или несмотря? // Инновации. 2011. № 4.
  25. Самылова О. А., Папина О. В. Проектная деятельность в работе учителя-логопеда с детьми дошкольного возраста // Проблемы современного педагогического образования. 2022. № 74-1.
  26. Семенченко Т. С. Проектная деятельность как средство воспитания подростков // Поволжский педагогический вестник. 2020. № 3 (28).
  27. Серёгина В. В., Шаповалова Л. Н., Середина М. Н. Социальное проектирование и конструирование как социально-философская теория и общественная практика // Концепт. 2016. Т. 40.
  28. Слободчиков В. И. Со-бытийная образовательная общность – источник развития и субъект образования // Известия Саратовского университета. Серия: Акмеология образования. Психология развития. 2010. № 2.
  29. Сухомлинский В. А. Сердце отдаю детям. К.: Радянська школа, 1974.
  30. Хазгалиева А. Х., Гафарова Г. М., Грищенко И. Р. Специфика организации проектной деятельности детей с ограниченными возможностями здоровья // Вестник Башкирского государственного педагогического университета им. М. Акмуллы. 2023. № 3 (71).
  31. Чечель И. Д. Исследовательские проекты в практике школы. Управление исследовательской деятельностью педагога и учащегося в современной школе. М.: Сентябрь, 2000.
  32. Чечель И. Д. Метод проектов или попытка избавить учителя от обязанностей всезнающего оракула // Директор школы. 1998. № 3.
  33. Шацкий С. Т. Дети-работники будущего. 1922. http://kommunarstvo.ru/biblioteka/bibshadet.html
  34. Шустова И. Ю. Событийный подход к воспитанию школьников // Вестник Томского государственного университета. 2019. № 438. https://doi.org/10.17223/15617793/438/25
Все выпуски


© 2006-2025 Издательство ГРАМОТА