|
Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.
|
|
|
Изучение биографий как средство воспитания рефлексивной гражданской идентичности в группах студентов инженерных направлений подготовки на примере курса «Основы российской государственности»
|
Салимгареев Максим Владимирович
Казанский национальный исследовательский технологический университет
Салимгареев Дмитрий Владимирович
Казанский национальный исследовательский технологический университет
|
|
Дата поступления рукописи в редакцию:
8 декабря 2025
г.
|
|
Аннотация.
Цель исследования – выявить и обосновать педагогические возможности и механизмы использования биографии в качестве ключевого средства воспитания рефлексивной гражданской идентичности у студентов инженерных направлений подготовки в рамках курса «Основы российской государственности». Статья посвящена изучению потенциала биографического подхода как средства преодоления противоречий в преподавании гуманитарных дисциплин студентам-негуманитариям, а именно: разрыва между абстрактно-назидательными методами и личностным восприятием, а также между общенациональными ценностями и индивидуальными запросами молодежи. Научная новизна исследования заключается в обосновании биографического подхода как эффективного инструмента персонализированного воспитания гражданственности для студентов инженерных специальностей. В результате исследования доказано, что применение комплекса разработанных алгоритмов (структурно-аналитического Алгоритма А для развития когнитивного понимания исторического выбора, проблемно-ситуативного Алгоритма Б для формирования эмоциональной эмпатии через кейс-методы и проектного Алгоритма В для закрепления деятельностного компонента через моделирование гражданской позиции) позволяет трансформировать абстрактные ценности в учебные действия, способствующие формированию рефлексивной гражданской идентичности.
|
Ключевые слова и фразы:
рефлексивная гражданская идентичность
биографический подход
студенты инженерных направлений
Основы российской государственности
персонализированное воспитание
reflective civic identity
biographical approach
engineering students
Fundamentals of Russian Statehood
personalized civic education
|
|
Открыть
полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
|
|
Список литературы:
- Андреева Ю. В. Новый формат молодежной гражданственности: между близкой повседневностью и далекой политикой // Симбирский научный вестник. 2016. № 2 (24).
- Валевский А. Л. Биографика как дисциплина гуманитарного цикла // Лица: биографический альманах. 1995. Вып. 6.
- Горшков М. К., Шереги Ф. Э. Молодежь России в зеркале социологии. К итогам многолетних исследований. М.: ФНИСЦ РАН, 2020. https://doi.org/10.19181/monogr.978-5-89697-325-6.2020
- Данилюк А. Я., Кондаков А. М., Тишков В. А. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. М.: Просвещение, 2014.
- Желнакова Н. Ю. Проблема формирования гражданственности молодежи в условиях современной системы образования // KANT. 2016. № 1 (18).
- Кравченко Н. Ю. Гражданская идентичность современной России // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Социология. Политология. 2016. Т. 16. Вып. 1.
- Лузина Л. М. Человек в проблемном поле воспитания. Псков: Изд-во ПГПУ, 2008.
- Максимова Л. Ю. Педагогическая система формирования гражданской идентичности обучающихся общеобразовательных организаций Министерства обороны Российской Федерации: автореф. дисс. ... д. пед. н. М., 2021.
- Малиновский Е. С. Феномен «социальная активность» // Инновационное развитие профессионального образования. 2019. № 2 (22).
- Молчанов С. Г. Биография героя в социализационно-образовательном процессе профессиональной образовательной организации // Вестник Челябинского государственного университета. Образование и здравоохранение. 2020. № 1 (9).
- Мошкова Г. Ю. Биографический метод и проблема психологии личности ученого // Вопросы психологии. 1994. № 2.
- Петухов В. В. Российская молодежь и ее роль в трансформации общества // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. 2020. № 3. https://doi.org/10.14515/monitoring.2020.3.1621
- Порошина К. В. Противоречия массовых и национальных ценностей в культуре гражданского общества современной России // Вестник Тамбовского университета. Серия: Общественные науки. 2017. Т. 3. Вып. 3 (11).
- Руденкин Д. В. Фактор ценностей в развитии протестных настроений молодежи: итоги пилотажного исследования // Мир науки. Социология, филология, культурология. 2019. № 10.
- Салимгареев М. В. Использование биографического подхода в курсе «Основы российской государственности» на примере жизненного пути П. А. Кирпичникова // Управление устойчивым развитием. 2024a. № 5 (54). https://doi.org/10.55421/2499992X_2024_5_105
- Салимгареев М. В. Проблемные контуры курса «Основы российской государственности» в методологическом контексте // Управление устойчивым развитием. 2024b. № 1 (50). https://doi.org/10.55421/2499992X_2024_1_114
- Скуденков В. А. Роль экономических санкций против России в жизненных сценариях молодых людей // Глобальные вызовы и региональное развитие в зеркале социологических измерений: материалы V международной научно-практической интернет-конференции, Вологда, 23-27 марта 2020 г. Вологда, 2020.
- Хеннингсен Ю. Автобиография и педагогика. М.: Изд-во УРАО, 2000.
- Хуторская Л., Маслов И. Воспитательный потенциал биографии ученого // Воспитание школьников. 2004. № 8.
- Яковлева С. В. Биография как педагогический феномен // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. 2008. № 76-2.
|
