|
Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.
|
|
|
Педагогические инструменты интеграции профориентационной и военно-патриотической направленности воспитания старшеклассников в лицее
|
Исаев Евгений Анатольевич
Воронежский государственный педагогический университет
Черкасов Никита Петрович
Воронежский государственный педагогический университет
|
|
Дата поступления рукописи в редакцию:
11 декабря 2025
г.
|
|
Аннотация.
Цель исследования – осмысление сущности интеграционных процессов в воспитании. Авторами статьи интеграция профориентационной и военно-патриотической направленности воспитания старшеклассников в современном лицее понимается как вид интеграции, имеющий экзистенциальный смысл, выходящий за рамки узкопрактических задач и помогающий ребенку ответить на ключевые вопросы о своем месте в мире, долге, призвании и личной ответственности перед страной и обществом. В качестве эффективного педагогического инструмента интеграции предлагается проведение митапа как встречи специалистов для обмена опытом и обсуждения тех или иных проблем в неформальной обстановке, подчеркивающей со-общность целей и единый мировоззренческий вектор. Описывается содержание, технология и результаты проведения митапа «Защищать Россию: с оружием в руках или с кодом в голове? Поиск жизненных смыслов», организованного для старшеклассников лицея города Воронежа. Научная новизна исследования заключается в том, что расширены педагогические знания об интеграционных процессах в воспитании; раскрыта экзистенциальная сущность интеграции профориентационной и военно-патриотической направленности воспитания в современном лицее; предложены инструменты, обеспечивающие положительную динамику данного процесса. В результате проведенной работы установлено, что интеграция профориентационной и военно-патриотической направленности воспитания в лицее может иметь экзистенциальный эффект за счет организации митапов.
|
Ключевые слова и фразы:
воспитание в лицее
личностно-профессиональное самоопределение старшеклассника
интеграция профориентационной и военно-патриотической направленности воспитания
митап «Защищать Россию: с оружием в руках или с кодом в голове? Поиск жизненных смыслов»
lyceum upbringing
high school students’ personal and professional self-determination
integration of vocational guidance and military-patriotic orientation in upbringing
meetup “Defend Russia: With Arms or Code? Searching for Life’s Meanings”
|
|
Открыть
полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
|
|
Список литературы:
- Баранюк Н. М. Военно-патриотическое воспитание суворовцев на идеях отечественных полководцев: дисс. … к. пед. н. М., 2024.
- Богданов А. В. Актуальность военно-патриотического воспитания в современной школе // Инновационный потенциал молодежи: гражданственность, профессионализм, творчество: сборник научных трудов Международной молодежной научно-исследовательской конференции, Екатеринбург, 24 ноября 2020 г. Екатеринбург, 2020.
- Жекибаева Б. А., Калимова А. Д. Педагогическая интеграция как категория интегрированного обучения // Қазақ ұлттық қыздар педагогикалық университетінің Хабаршысы. 2019. № 3 (79).
- Исаев Е. А. Мужество быть, или Жизнестойкость как фактор экзистенциального самоопределения будущего учителя // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2024. № 5 (235). https://doi.org/10.23951/1609-624X-2024-5-50-57
- Исаев Е. А. Экзистенциальный подход в образовании: словарь-справочник. Воронеж: ВГПУ, 2025.
- Коморова И. В. Профориентир: от интереса к профессии // Актуальные направления профориентационной работы в современном учреждении образования / сост. А. В. Червинская. Мн.: АПО, 2023.
- Малинин В. А. Интеграция школы и вуза в условиях инновационного развития системы образования: дисс. ... к. пед. н. Н. Новгород, 2015.
- Микрюков В. Ю. Теория и практика военно-патриотического воспитания учащихся в современной России: дисс. … д. пед. н. М., 2008.
- Ниязбаева Н. Н. Экзистенциальный поворот в педагогике и образовании: свобода, смыслы, самоосуществление // Историко-педагогический журнал. 2022. № 1.
- Суханова Л. М. Использование модели формирования олимпийских знаний в процессе организации профориентационной работы с учащимися // Актуальные направления профориентационной работы в современном учреждении образования / сост. А. В. Червинская. Мн.: АПО, 2023.
- Теоретико-методические основания экзистенциальной педагогики: коллективная монография: в 2 т. / под науч. ред. М. И. Рожкова. Ярославль: РИО ЯГПУ, 2023. Т. 1.
- Франкл В. Воспоминания = Was nicht in meinen Buchern steht Lebenserinnerungen. М.: Альпина нон-фикшн, 2015.
- Чапаев Н. К. Теоретико-методологические основы педагогической интеграции: дисс. … д. пед. н. Екатеринбург, 1998.
- Шилина Л. Я. Проектирование и реализация межпредметной интеграции в профессиональной деятельности учителя: дисс. … к. пед. н. Владикавказ, 2014.
- Яценко О. В. PROF.NAVIGATOR как психолого-педагогическая технология профориентации и формирования учебной мотивации обучающихся подросткового возраста: дисс. … к. психол. н. Хабаровск, 2023.
- Isaev E. A. Pedagogical Support of Existential Self-Determination as a Practice of Developing Student’s Personal Potential // Research Result. Pedagogy and Psychology of Education. 2024. Т. 10. № 2. https://doi.org/10.18413/2313-8971-2024-10-2-0-3
|
|
