|
Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.
|
|
|
Готовность слепых первоклассников к освоению содержания курса коррекционно-развивающей области «Развитие осязания и мелкой моторики»
|
Потемкина Алла Вадимовна
Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, г. Санкт-Петербург
Никитина Анна Валентиновна
Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, г. Санкт-Петербург
|
|
Дата поступления рукописи в редакцию:
11 февраля 2026
г.
|
|
Аннотация.
Цель исследования – выявление уровня готовности слепых первоклассников к освоению содержания курса коррекционно-развивающей области «Развитие осязания и мелкой моторики». В статье приводится анализ трудностей в освоении содержания образования по коррекционному курсу «Развитие осязания и мелкой моторики» на исходном уровне готовности слепых первоклассников. Научная новизна исследования заключается в том, что на основании материалов научно-методической литературы и проведенного поисково-констатирующего эксперимента получены данные о дифференциации готовности слепых первоклассников к освоению курса «Развитие осязания и мелкой моторики». Результаты исследования показали наличие дифференциации готовности к освоению содержания курса «Развитие осязания и мелкой моторики» в трех группах слепых первоклассников (тотально слепые, слепые со светоощущением, слепые с остаточным зрением), что является обоснованием индивидуального и дифференцированного подхода к организации коррекционно-образовательного процесса для данной категории обучающихся.
|
Ключевые слова и фразы:
слепой первоклассник
готовность к освоению содержания
курс «Развитие осязания и мелкой моторики»
стартовая диагностика
blind first-grader
readiness to master content
course “Development of Tactile Perception and Fine Motor Skills”
baseline assessment
|
|
Открыть
полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
|
|
Список литературы:
- Божович Л. И. Психологические вопросы готовности ребенка к школьному обучению // Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста: сборник статей / под ред. А. Н. Леонтьева и А. В. Запорожца. М.: Международный образовательный и психологический колледж, 1995.
- Волков Б. С., Волкова Н. В. Готовим ребенка к школе. Изд-е 4-е, перераб. и доп. СПб.: Питер, 2008.
- Гуткина Н. И. Психологическая готовность к школе. Изд-е 4-е, перераб. и доп. СПб.: Питер, 2004.
- Екжанова Е. А. Методика исследования готовности к школьному обучению: методика и технология психолого-педагогической работы на основе использования диагностико-прогностического скрининга. Изд-е 2-е, дораб. и доп. СПб.: КАРО, 2023.
- Замашнюк Е. В., Круглова Т. А., Никитина А. В., Никулина Г. В., Никулина И. Н., Потемкина А. В. Диагностика достижения планируемых результатов образования: коррекционно-развивающая область: методические рекомендации для тифлопедагогов. СПб.: Изд-во Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2023.
- Кантор В. З., Никулина Г. В., Проект Ю. Л. Готовность слабовидящих детей к освоению курсов коррекционно-развивающей области в начальной школе: типологический подход // Вестник Ленинградского государственного университета имени А. С. Пушкина. 2024. № 4.
- Литвак А. Г. Психология слепых и слабовидящих. СПб.: Изд-во Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 1998.
- Никулина Г. В., Волкова И. П., Фещенко Е. К. Оценка готовности к школьному обучению детей с нарушениями зрения. СПб.: Изд-во Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2001.
- Никулина Г. В., Замашнюк Е. В., Никитина А. В., Никулина И. Н., Потемкина А. В. Организация и содержание коррекционно-развивающей работы со слепыми и слабовидящими на этапе начального общего образования: методические рекомендации / под ред. Г. В. Никулиной. СПб.: Изд-во Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2018.
- Потемкина А. В. Сопровождение слепых первоклассников в процессе развития осязательного восприятия // Кантор В. З., Никулина Г. В., Быкова Е. Б., Замашнюк Е. В., Круглова Т. А., Никитина А. В., Никулина И. Н., Потемкина А. В., Фомичева Л. В., Бакланова О. С., Дащук А. В., Демура Ю. И., Корнилова Е. О., Лукина Т. А., Мазур М. А., Рогулева О. В., Фомичева А. Г. Слепые и слабовидящие дети в системе непрерывного образования: комплексное сопровождение: монография для тифлопедагогов-практиков. СПб.: Изд-во Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2021.
- Потемкина А. В. Теоретико-методические подходы к формированию диагностического инструментария по курсу «Развитие осязания и мелкой моторики» для слепых обучающихся начальных классов // Педагогический имидж. 2022. Т. 16. № 4 (57). https://doi.org/10.32343/2409-5052-2022-16-4-408-425
- Солнцева Л. И. Адаптация диагностических методик при изучении детей с нарушениями зрения // Дефектология. 1998. № 4.
|
|
