Pan-Art Педагогика. Вопросы теории и практики Филологические науки. Вопросы теории и практики Манускрипт

Архив научных статей

ВЫПУСК:    Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2013. Выпуск 4-1
КОЛЛЕКЦИЯ:    Педагогические науки

Все выпуски

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

ПОДСИСТЕМА РЕФЛЕКСИВНО-НАПРАВЛЕННЫХ ЛЕКСИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА СТАРШЕМ ЭТАПЕ ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В ШКОЛЕ

Козлов Сергей Владимирович
Московский городской педагогический университет
Дата поступления рукописи в редакцию: 11 марта 2013 г.
Аннотация. В статье дается описание подсистемы рефлексивно-направленных лексических упражнений, способствующей формированию и развитию языковой компетентности учащихся старших классов средней общеобразовательной школы. Автор статьи раскрывает значимость рефлексивной базы обучаемых при изучении иностранного языка и дает примеры упражнений на ее основе.
Ключевые слова и фразы:
лексические упражнения
рефлексия
система упражнений
лексические единицы
когнитивно-ассоциативные упражнения
лингвосистематизирующие приемы
когнитивно-коммуникативные упражнения
lexical exercises
reflection
exercise system
lexical units
cognitive-associative exercises
linguo-systemizing techniques
cognitive-communicative exercises
Reader Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
Список литературы:
  1. Пассов Е. И. Основы методики обучения иностранным языкам. М.: Русский язык, 1977. 216 с.
  2. Шамов А. Н. Когнитивная парадигма в обучении лексической стороне иноязычной речи: монография. Н. Новгород: Изд-во НГЛУ им. Н. А. Добролюбова, 2009. 242 с.
  3. Шатилов С. Ф. Методика обучения немецкому языку в средней школе. Изд-е 2-е. М.: Просвещение, 1986. 221 с.
  4. Щедровицкий Г. П. Очерки по философии образования. М.: Эксперимент, 1993. 156 с.
Все выпуски


© 2006-2025 Издательство ГРАМОТА