Pan-Art Pedagogy. Theory & Practice Philology. Theory & Practice Manuscript

Archive of Scientific Articles

ISSUE:    Philology. Theory & Practice. 2013. Issue 4-1
COLLECTION:    Pedagogical Sciences

All issues

License Agreement on scientific materials use.

SUBSYSTEM OF REFLEXIVELY-ORIENTED LEXICAL EXERCISES USED AT SENIOR STAGE OF ENGLISH LANGUAGE TEACHING AT SCHOOL

Sergei Vladimirovich Kozlov
Moscow State Pedagogical University
Submitted: March 11, 2013
Abstract. The author describes the subsystem of reflexively-oriented lexical exercises that contributes to the formation and development of senior pupils’ language competence in secondary school, reveals the importance of learners’ reflective base in learning a foreign language, and gives the examples of exercises based on it.
Key words and phrases:
лексические упражнения
рефлексия
система упражнений
лексические единицы
когнитивно-ассоциативные упражнения
лингвосистематизирующие приемы
когнитивно-коммуникативные упражнения
lexical exercises
reflection
exercise system
lexical units
cognitive-associative exercises
linguo-systemizing techniques
cognitive-communicative exercises
Reader Open the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
References:
  1. Пассов Е. И. Основы методики обучения иностранным языкам. М.: Русский язык, 1977. 216 с.
  2. Шамов А. Н. Когнитивная парадигма в обучении лексической стороне иноязычной речи: монография. Н. Новгород: Изд-во НГЛУ им. Н. А. Добролюбова, 2009. 242 с.
  3. Шатилов С. Ф. Методика обучения немецкому языку в средней школе. Изд-е 2-е. М.: Просвещение, 1986. 221 с.
  4. Щедровицкий Г. П. Очерки по философии образования. М.: Эксперимент, 1993. 156 с.
All issues


© 2006-2025 GRAMOTA Publishing