|
Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.
|
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ КОГНИТИВНОЙ СТРУКТУРЫ ЗНАЧЕНИЯ СЛОВА В СОЗНАНИИ ДЕТЕЙ В ВОЗРАСТЕ ОТ 4-Х ДО 11-ТИ ЛЕТ (ЭКСПЕРИМЕНТ ПО ФОРМУЛИРОВАНИЮ ДЕФИНИЦИЙ)
|
Антонова (Чернова) Наталья Викторовна
Московский городской педагогический университет
|
|
Дата поступления рукописи в редакцию:
12 декабря 2013
г.
|
|
Аннотация.
Экспериментальное исследование направлено на выявление и описание особенностей формирования когнитивной структуры значения слова в сознании детей дошкольного и младшего школьного возраста. В рамках исследования был проведен ряд психолингвистических экспериментов с детьми дошкольного и младшего школьного возраста, в число которых вошел эксперимент по формулированию дефиниций. В ходе эксперимента были получены данные, которые позволили сделать соответствующие выводы.
|
Ключевые слова и фразы:
когнитивная структура значения слова
эксперимент по формулированию дефиниции слова
абстрактные понятия
конкретные понятия
дефиниция слова
слово-стимул
экспериментальная группа
cognitive structure of word meaning
definitions formulation experiment
abstract notions
concrete notions
word definition
word-stimulus
experimental group
|
|
Открыть
полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
|
|
Список литературы:
- Выготский Л. С. Вопросы детской психологии. СПб.: Союз, 1997. 224 с.
- Выготский Л. С. Мышление и речь. М.: Лабиринт, 2008. 352 с.
- Горелов И. Н. Избранные труды по психолингвистике. М.: Лабиринт, 2003. 320 с.
- Залевская А. А. Введение в психолингвистику. М.: Российский государственный гуманитарный университет, 2007. 560 с.
- Лепская Н. И. Детская речь. СПб.: Образование, 1994. 75 с.
- Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. М.: Ремис, 2008. 436 с.
- Шахнарович А. М. Детская речь в зеркале психолингвистике: Лексика. Семантика. Грамматика. М.: Институт русского языка РАН, 1999. 165 с.
|
