|
Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.
|
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ «РАЗВИТИЕ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ» В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ЧТЕНИЮ
|
Герасименко Татьяна Леонидовна
Московский государственный университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ)
Гулая Татьяна Михайловна
Московский государственный университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ)
|
|
Дата поступления рукописи в редакцию:
28 октября 2014
г.
|
|
Аннотация.
Статья посвящена вопросам практического применения технологии «Развитие критического мышления» в процессе обучения критическому чтению как одному из наиболее важных умений работы с иноязычной информацией, необходимой высококвалифицированному специалисту, способному быстро адаптироваться в современном информационном пространстве.
|
Ключевые слова и фразы:
критическое мышление
критическое чтение
изучение иностранных языков
вызов
осмысление
рефлексия
critical thinking
critical reading
study of foreign languages
challenge
comprehension
reflection
|
|
Открыть
полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
|
|
Список литературы:
- Герасименко Т. Л., Гулая Т. М., Грубин И. В., Жидкова О. Н.,Зенина Л. В., Лобанова Е. И., Романова С. А. Лингвострановедческий аспект обучения иностранным языкам с применением современных интернет технологий: коллективная монография. М., МЭСИ. 2013. 119 с.
- Гулая Т. М., Герасименко Т. Л. Опыт использования технологии «Развитие критического мышления» в процессе обучения профессионально-ориентированному деловому английскому языку // Вестник МГГУ им. М. А. Шолохова. Педагогика и психология. 2014. № 1. С. 54-62.
- Дмитриенко Н. А. Обучение иноязычному общению как фактор формирования жизнеспособности будущих специалистов // Филологические науки. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2014. № 2 (32). Ч. 2. С. 75-78.
- Суйская В. С. Социально-ролевое взаимодействие в контексте обучения межкультурной коммуникации // Филологические науки. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2013. № 8 (26). Ч. 1. С. 154-156.
|
