Pan-Art Педагогика. Вопросы теории и практики Филологические науки. Вопросы теории и практики Манускрипт

Архив научных статей

ВЫПУСК:    Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2015. Выпуск 9-2
КОЛЛЕКЦИЯ:    Varia

Все выпуски

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

МОНИТОРИНГ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ЯЗЫКОВОЙ ПОДГОТОВКИ В ВУЗЕ

Петрашова Тамара Георгиевна
Национальный исследовательский Томский политехнический университет


Дата поступления рукописи в редакцию: 1 сентября 2015 г.
Аннотация. В статье представляется программа языковой подготовки студентов, ориентированная на инновационное развитие вуза, и рассматривается новый подход к оценке эффективности обучения иностранным языкам с учётом перспективного метода технического образования, формирующего мотивацию к учению путём выстраивания отношений между знанием и его применением.
Ключевые слова и фразы:
языковая подготовка
оценка эффективности
система мониторинга
результаты обучения
успешность обучения
критерии
показатели
language training
assessment of efficiency
monitoring system
learning outcomes
success of learning
criteria
indicators
Reader Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
Список литературы:
  1. Дружинина М. В. Мониторинг качества обучения иностранным языкам как элемент языковой образовательной политики университета // Критерии качества в преподавании иностранных языков в неязыковых вузах: тез. докл. и выступлений Всерос. науч.-практ. конф. (Санкт-Петербург, 4-6 апреля 2006 г.). СПб.: Изд-во СПбГЭТУ «ЛЭТИ», 2006.
  2. Захаревич В. Г., Обуховец В. А. Оценка качества работы преподавателя вуза // Высшее образование сегодня. 2003. № 5. С. 12-15.
  3. Комплексная программа развития Национального исследовательского Томского политехнического университета на 2011-2015 годы / Национальный исследовательский Томский политехнический университет. Томск: Изд-во ТПУ, 2011. 61 с.
  4. Месяц Г. А., Похолков Ю. П., Агранович Б. Л., Чудинов В. Н., Чучалин А. И., Ямпольский В. З. Академический инновационный университет // Высшее образование сегодня. 2003. № 7. С. 12-21.
  5. Олейникова О. Н. Результаты обучения как основа новой парадигмы высшего образования // Технологии построения систем образования с заданными свойствами: мат-лы III-й Междунар. науч.-практ. конф. М.: РИЦ МГГУ им. М. А. Шолохова, 2013. C. 21-28.
  6. Петрашова Т. Г., Прохорец Е. К., Тарасова Л. В., Ратнер Л. С., Болсуновская Л. М., Петровская Т. С. Требования к уровню владения иностранным языком студентов неязыковых специальностей Томского политехнического университета. Томск: Изд-во ТПУ, 2009. 42 с.
  7. Петровская Т. С., Прохорец Е. К., Петрашова Т. Г. Система требований к уровню языковой подготовки студентов технического вуза в свете концепции Евросовета // Прикладная филология: идеи, концепции. Проекты. Томск: Изд-во ТПУ, 2008. С. 4-6.
Все выпуски


© 2006-2024 Издательство ГРАМОТА