|
Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.
|
НЕКОТОРЫЕ АСПЕКТЫ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В НЕЯЗЫКОВОМ ВУЗЕ С ПОЗИЦИИ СИНЕРГЕТИЧЕСКОГО ПОДХОДА
|
Абсалямова Рамзия Ахмаровна
Тюменский государственный университет
|
|
Дата поступления рукописи в редакцию:
1 ноября 2015
г.
|
|
Аннотация.
В статье рассматривается проблема моделирования условий для саморазвития личности студентов на занятиях по иностранному языку в неязыковом вузе с точки зрения синергетического подхода. Обсуждаются такие вопросы, как повышение качества учебного процесса, роли преподавателя и студентов, специфика работы с логико-смысловыми моделями и концепт-картами.
|
Ключевые слова и фразы:
синергетический подход
формирование профессиональной компетенции
обучение иностранному языку
логико-смысловая модель
саморазвитие личности
synergetic approach
forming professional competence
foreign language teaching
logical-semantic model
self-development of a personality
|
|
Открыть
полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
|
|
Список литературы:
- Буданов В. Г. Концепция естественнонаучного образования гуманитариев: эволюционно-синергетический подход // Высшее образование в России. 1994. № 4. С. 16-21.
- Валькова Г., Зайнуллина Ф., Штейнберг В. Логико-смысловые модели - дидактическая многомерная технология // Директор школы. 2009. № 1. С. 49-54.
- Виненко В. Г. Синергетика в школе // Педагогика. 1997. № 2. С. 55-60.
- Зеер Э. Ф. Профессионально-образовательное пространство личности: синергетический подход // Образование и наука: Известия Уральского отделения РАО. 2003. № 5. С. 79-90.
- Ламзин С. А. Методические принципы как основа теории обучения иностранным языкам: синергетический аспект: дисс.. д. пед. н. Рязань, 2002. 363 c.
- Хакен Г. Синергетика: Иерархии неустойчивостей в самоорганизующихся системах и устройствах; пер. с англ. М.: Мир, 1985. 423 с.
- Штейнберг В. Э. Дидактические многомерные инструменты. Теория, методика, практика. М.: Народное образование, 2002. 304 с.
|
English
