Pan-Art Педагогика. Вопросы теории и практики Филологические науки. Вопросы теории и практики Манускрипт

Архив научных статей

ВЫПУСК:    Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2015. Выпуск 11-3
КОЛЛЕКЦИЯ:    Педагогические науки

Все выпуски

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НЕЙРОЛИНГВИСТИЧЕСКОГО ПРОГРАММИРОВАНИЯ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ: МОТИВАЦИОННЫЙ АСПЕКТ

Аведова Рената Петровна
Южный федеральный университет
Дата поступления рукописи в редакцию: 1 ноября 2015 г.
Аннотация. В статье рассматривается применение методологии нейролингвистического программирования (НЛП) в обучении иностранным языкам. Обосновывается необходимость учета особенностей мышления, феноменов и эффектов восприятия, воздействия эмоционального фона, структуры субъективного опыта обучаемого и т.д. Показана важность создания положительного эмоционального фона для эффективного восприятия информации, экологичного построения метастратегий и формирования системы поддерживающих убеждений для укрепления мотивации.
Ключевые слова и фразы:
нейролингвистическое программирование
мотивация
якорение
поведенческие, мыслительные стратегии
каналы восприятия информации
эмоциональный фон
neuro-linguistic programming
motivation
anchoring
behavioral, thinking strategies
the channels of information perception
emotional background
Reader Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
Список литературы:
  1. Андеpсон Д. Думай, пытайся, развивайся. СПб.: Азбука, 1996. 92 с.
  2. Бэйтсон Г. Экология разума. М.: Смысл, 2000. 296 с.
  3. Дилтс Р. Изменение убеждений с помощью НЛП. М.: Класс, 1999. 192 с.
  4. Дилтс P. Моделирование с помощью НЛП. СПб.: Питер, 2000. 288 с.
Все выпуски


© 2006-2025 Издательство ГРАМОТА