|
Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.
|
ОСОБЕННОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ СИНЕРГЕТИЧЕСКОГО ПОДХОДА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ЮРИДИЧЕСКОГО ИНСТИТУТА МВД РОССИИ
|
Федулов Борис Александрович
Барнаульский юридический институт Министерства внутренних дел Российской Федерации
Морозов Владимир Анатольевич
Барнаульский юридический институт Министерства внутренних дел Российской Федерации
Стрюц Евгений Викторович
Барнаульский юридический институт Министерства внутренних дел Российской Федерации
|
|
Дата поступления рукописи в редакцию:
1 июля 2016
г.
|
|
Аннотация.
В статье даётся обоснование необходимости и возможности внедрения синергетического подхода в образовательный процесс вузов МВД России. Уточняется сущность синергетического подхода и педагогической синергетики, а также условия ее реализации. Раскрыта специфика форм и методов, обеспечивающих синергетичность учебно-воспитательного процесса. Представлен комплекс мероприятий организационного, практического и контрольно-стимулирующего плана. Основные результаты работы могут найти применение в различных образовательных организациях МВД России.
|
Ключевые слова и фразы:
синергетический подход
образовательный процесс
самоорганизация
саморазвитие
правоохранительная деятельность
synergetic approach
educational process
self-organization
self-development
law-enforcement activity
|
|
Открыть
полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
|
|
Список литературы:
- Аршинов В. И., Войцехович В. Э. Синергетическое знание: между сетью и принципами // Синергетическая парадигма: многообразие поисков и подходов: сб. ст. М.: Прогресс-Традиция, 2000. С. 107-120.
- Бочкарев А. И. Проектирование синергетической среды в образовании: автореф. дисс.. д. пед. н. М., 2000. 52 с.
- Игнатова В. А. Педагогические аспекты синергетики // Педагогика. 2001. № 8. С. 26-31.
- Федорова М. А. Принципы теории самоорганизации в образовательном процессе // Университетское образование: сб. материалов VI Междунар. науч.-метод. конф. Пенза, 2002. С. З17-319.
- Федулов Б. А. Проблема смены педагогической парадигмы в новых социокультурных условиях // Педагогическое образование на Алтае. 2000. № 2. С. 20-21.
- Havighurst R. J. Developmental Task and Education. N. Y.: David McKay Co., 1952. 119 p.
- Oakland T. International Perspectives on Academic Assessment. Boston: Kluwer, 1995. 235 p.
|
