Pan-Art Педагогика. Вопросы теории и практики Филологические науки. Вопросы теории и практики Манускрипт

Архив научных статей

ВЫПУСК:    Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2016. Выпуск 12-2
КОЛЛЕКЦИЯ:    Педагогические науки

Все выпуски

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

ИНТЕГРАЦИЯ ЗНАНИЙ ПРИ ИЗУЧЕНИИ РУССКОЙ ОРФОГРАФИИ

Ибрагимова Хамсият Магомедовна
Дагестанский государственный педагогический университет

Мадиева Заира Зайнутдиновна
Дагестанский государственный педагогический университет


Дата поступления рукописи в редакцию: 1 декабря 2016 г.
Аннотация. В статье рассматривается процесс интеграции знаний по морфемике, словообразованию и орфографии на занятиях по практическому курсу русского языка, который дает педагогу возможность повысить у студентов-первокурсников филологического факультета уровень практического владения русской орфографией, сформировать у них навыки правописания на словообразовательном уровне. Установлена основная причина орфографических ошибок, которая состоит в неумении применять правила, поэтому алгоритм занимает особое место в освоении грамотного нормативного письма.
Ключевые слова и фразы:
интеграция знаний
морфемика
словообразование
орфография
навыки правописания
морфемы
орфографический разбор
knowledge integration
morphemics
word-formation
orthography
spelling skills
morphemes
orthographic analysis
Reader Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
Список литературы:
  1. Алгазина Н. Н. Формирование орфографических навыков. М.: Просвещение, 1987. 159 с.
  2. Богоявленский Д. Н. Психологические принципы обучения орфографии // Русский язык в школе. 1976. № 3. С. 30-37.
  3. Русский язык. Энциклопедия / под ред. Ф. П. Филина. М.: Советская энциклопедия, 1979. 432 с.
  4. Селезнева Л. Б. Обобщающие занятия по орфографии в восьмилетней школе. М.: Просвещение, 1980. 112 с.
Все выпуски


© 2006-2025 Издательство ГРАМОТА