|
Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.
|
ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ МЫСЛИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПРОЦЕССЕ УЧЕБНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ У УЧАЩИХСЯ МЛАДШИХ КЛАССОВ
|
Игошина Наталья Викторовна
Магнитогорский государственный университет имени Г. И. Носова
Прокофьева Александра Викторовна
Магнитогорский государственный университет имени Г. И. Носова
|
|
Дата поступления рукописи в редакцию:
1 апреля 2017
г.
|
|
Аннотация.
Данная статья раскрывает некоторые особенности формирования мышления младшего школьника в процессе саморазвивающей учебной исследовательской деятельности в специально подготовленной среде. В работе обосновываются циклы эволюционно-ментальной деятельности младшего школьника, описываются самоорганизация учебного процесса при исследовательской деятельности в специально подготовленном педагогическом пространстве, а также качественные изменения в мыслительном процессе младшего школьника, к которым приводит подобная организация учебного исследования в младших классах.
|
Ключевые слова и фразы:
саморазвивающая исследовательская деятельность
специально подготовленная педагогическая среда
начальная школа
мыслительная деятельность
младший школьник
self-developing research activity
specially prepared pedagogical environment
primary school
intellectual activity
primary school pupil
|
|
Открыть
полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
|
|
Список литературы:
- Лейтес Н. С. Способности и одаренность в детские годы. М.: Изд. Академ. пед. наук РСФСР, 1984. 113 с.
- Светловская Н. Н. Как помочь детям, которые не хотят учиться читать: практическое пособие. М.: Аркти, 2007. 54 с.
- Хилтунен Е. А. Игра или экспериментальный поиск? Секрет «Корзинки сокровищ» Элинор Голдшмид. Биогенетический закон, или Н. Поддьяков против Д. Эльконина // Монтессори-клуб. 2011. № 5 (30). С. 24-28.
- Montessori M. Das creative Kind. 9. Aufl. Freiburg - Basel - Wien, 1992. 276 S.
- Montessori M. Kinder sind anders. 9. Aufl. Muenchen, 1994. 221 S.
|
