|
Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.
|
|
|
Социокультурный типаж «Марьиванна» в педагогическом дискурсе: особенности деструктивного поведения
|
Панченко Надежда Николаевна
Волгоградский государственный социально-педагогический университет
|
|
Дата поступления рукописи в редакцию:
31 мая 2022
г.
|
|
Аннотация.
Цель исследования - охарактеризовать прецедентный для педагогического дискурса типаж «Марьиванна», выделяемый по социально-значимым признакам и узнаваемый носителями русского языка по специфическим характеристикам коммуникативного поведения. Научная новизна исследования заключается в том, что данный типаж ранее не становился предметом изучения, коммуникативная личность учителя не рассматривалась с позиции теории деструктивного общения. В результате представлен «портрет» типизируемой личности «Марьиванна», выделены признаки ее деструктивного коммуникативного поведения, сделан вывод о превалировании негативного отношения к типажу со стороны социума.
|
Ключевые слова и фразы:
деструктивность
коммуникативная личность
типаж
педагогический дискурс
учитель
destructiveness
communicative personality
type
pedagogical discourse
teacher
|
|
Открыть
полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
|
|
Список литературы:
- Арнаутова О. А. Реализация ядра концептуального пространства «учитель - учение - ученик» в русской лингвокультуре // Известия Южного федерального университета. Технические науки. 2011. Т. 123. Вып. 10.
- Волкова Я. А. Деструктивное общение в когнитивно-дискурсивном аспекте: монография. Волгоград, 2014.
- Горелик П. Л., Русакова М. М., Куценко Л. В. Речевая агрессия как стратегическая коммуникация // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2022. Т. 15. Вып. 4.
- Заречнева Е. Н. Социокультурный концепт УЧИТЕЛЬ: когнитивно-дискурсивное исследование: дисс… к. филол. н. Барнаул, 2009.
- Карасик В. И. Языковой круг: личность, концепт, дискурс. Волгоград: Перемена, 2002.
- Национальный корпус русского языка (НКРЯ). 2022. URL: https://ruscorpora.ru/new
- Питина С. А. Реализация концепта УЧИТЕЛЬ в английском и русском языках // Вестник Челябинского государственного университета. 2019. № 10 (432).
- Попова С. В. Лингвокультурный типаж «школьная учительница»: субъектное позиционирование: дисс. … к. филол. н. Волгоград, 2012.
- Смыслова С. Л. Концепт УЧИТЕЛЬ в русском педагогическом дискурсе рубежа XIX-XX веков: автореф. дисс. … к. филол. н. Тюмень, 2007.
- Темченко А. А. Концепт УЧИТЕЛЬ: текстовый vs субъективный потенциал // Иностранные языки: лингвистические и методические аспекты: межвуз. сб. науч. тр. / Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет. Челябинск, 2018. Вып. 42.
|
