|
Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.
|
|
|
Мультимодальные методы обучения письму на иностранном языке в условиях цифровой трансформации высшего образования
|
Бочарова Марина Николаевна
Финансовый университет при правительстве Российской Федерации, г. Москва
|
|
Дата поступления рукописи в редакцию:
6 февраля 2025
г.
|
|
Аннотация.
Статья посвящена исследованию эффективности мультимодальных методов обучения письменной речи на иностранном языке в условиях цифровой трансформации высшего образования. Целью исследования явилось теоретическое обоснование и экспериментальная проверка эффективности мультимодальных методов в развитии навыков иноязычной письменной коммуникации у студентов неязыковых факультетов. Научная новизна исследования заключается в разработке комплексной методики обучения письму, интегрирующей различные модальности восприятия информации с современными цифровыми инструментами. Впервые представлен системный анализ влияния мультимодального метода обучения на развитие письменных компетенций с учетом специфики цифровой образовательной среды. В результате экспериментального исследования установлено существенное превосходство мультимодального метода над традиционными методами обучения. Выявлена сильная положительная связь между уровнем мотивации и качеством письменных работ студентов. Доказано, что применение мультимодальных методов значительно влияет на результаты обучения.
|
Ключевые слова и фразы:
мультимодальный метод обучения
обучение письменной речи
обучение иностранному языку
цифровая трансформация высшего образования
студенты неязыковых факультетов
multimodal teaching method
written language teaching
foreign language teaching
digital transformation of higher education
students of non-linguistic faculties
|
|
Открыть
полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
|
|
Список литературы:
- Бекирова Э. Р. Интерактивная доска как средство формирования иноязычного лексического навыка у младших школьников: выпускная квалификационная работа / Уральский государственный педагогический университет. Екатеринбург, 2016.
- Грязнов С. А. Мультимодальная педагогика как тренд в образовании // Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону: материалы IV региональной научно-практической конференции молодых ученых (г. Тула, 16 мая 2024 г.). Чебоксары: Среда, 2024.
- Демина Д. А. Дидактический принцип трехмерности // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Образование и педагогические науки. 2017. № 2 (773).
- Дмитренко Т. А. Роль и место цифровых технологий в обучении иностранным языкам в системе высшего иноязычного образования // Актуальные проблемы педагогики и психологии. 2022. № 1 (3). https://doi.org/10.55000/APPiP.2022.60.35.008
- Колесниченко А. Н. Применение цифровых технологий при обучении лексике иностранного языка в высшей школе // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2021. Т. 6. Вып. 2. https://doi.org/10.30853/ped210023
- Куликов С. Б. Значение мультимодальности в современных стратегиях обучения чтению и письму // Education & Pedagogy Journal. 2023a. № 3.
- Куликов С. Б. Перспективы применения мультимодального подхода к формированию навыков чтения и письма в рамках подготовки педагогических кадров // Вестник Алтайского государственного педагогического университета. 2023b. № 54. https://doi.org/10.37386/2413-4481-2023-1-28-33
- Куницына О. М. Мультимодальность и основы визуальной лингвистики в работах Х. Штекла // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2021. Т. 14. Вып. 9. https://doi.org/10.30853/phil210442
- Микиденко Н. Л., Сторожева С. П. Цифровые технологии в образовании: возможности и риски, преимущества и ограничения // Профессиональное образование в современном мире. 2021. Т. 11. № 1. https://doi.org/10.20913/2618-7515-2021-1-12
- Осадчая И. Ю. Мультимодальное обучение студентов на занятиях иностранного языка в вузе // Мир педагогики и психологии. 2024. № 1 (90).
- Поначугин А. В., Пичужкина Д. Ю., Смекалова Е. С. Влияние цифровых технологий на учебный процесс в сфере дополнительного образования // Вопросы журналистики, педагогики, языкознания. 2020. Т. 39. № 4.
- Рузметова Д. К. Эффективность мультимодальных уроков в онлайн-обучении: взаимосвязь визуальных и аудиальных средств в усвоении образовательного материала // Экономика и социум. 2023. № 11-2.
- Серостанова Н. Н., Чопорова Е. И. Современные технологии преподавания иностранных языков в эпоху цифровизации образования // Современные проблемы науки и образования. 2020. № 6.
- Тебекин А. В. Перспективы и риски цифровизации дополнительного профессионального образования // Профессиональное образование в современном мире. 2019. Т. 9. № 1. https://doi.org/10.15372/PEMW20190119
- Титова С. В. Обучение иноязычной письменной речи в цифровой среде вуза // Вестник Тамбовского государственного университета. Серия: Гуманитарные науки. 2023. № 2.
- Худяков Р. В., Храмей И. С. Мультимодальное обучение: возможности и перспектива // Педагогическая наука и практика. 2024. № 1 (43).
- Чень Сыци, Белозерова А. А. Применение мультимодального обучения в преподавании русского языка как иностранного // Иностранный язык в сфере профессиональной коммуникации в условиях реальной и виртуальной среды: сборник материалов международной конференции (г. Екатеринбург, 18 апреля 2024 г.). Екатеринбург: Ажур, 2024.
- Шереметьева С. О., Бабина О. И., Зиновьева А. Ю., Неручева Е. Д. Информационные технологии и академическое письмо на английском языке // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Лингвистика. 2019. № 2.
- Afifah L., Indriwardhani S., Retnantiti S., Usman R. Digitalization: Improving the Literacy of Foreign Language Learners through Multimodal Texts // Lire Journal. 2023. Vol. 7.
- Johnson M. R., Smith K. L. Digital technologies and student motivation in language learning: A mixed-methods study // Journal of Educational Technology. 2019. Vol. 45. No. 3.
|
|
