|
Аннотация.
Цель исследования – моделирование инновационной методики применения информационно-коммуникационных технологий на уроках литературы в рамках изучения монографических тем в старших классах. В статье рассмотрена методика внедрения информационно-коммуникационных технологий на уроках литературы в 10 классе при изучении творчества И. А. Гончарова. Научная новизна исследования состоит в том, что в нем впервые представлена инновационная методика системного применения при изучении монографических тем по литературе в старших классах информационно-коммуникационных технологий, которые характеризуются большими образовательными возможностями, полифункциональностью и универсальностью, позволяют создать мультисенсорную образовательную среду, усложняющую учебный процесс, отвечающую требованиям литературы как учебного предмета и вида искусства, оперирующего образами. Подчеркивается интегративная роль информационно-коммуникационных технологий в современном учебном процессе по литературе, где они объединяют другие образовательные инновации, и описываются способы их применения на разных этапах освоения монографической темы учащимися. Результаты исследования помогли оценить уровень методического осмысления процесса интеграции информационно-коммуникационных технологий в рассмотрение монографических тем на уроках литературы в старших классах, стали отправной точкой в моделировании инновационной методической системы их использования при изучении творчества И. А. Гончарова в 10 классе, которая в реальных образовательных условиях показала свою эффективность.
|
Список литературы:
- Бухтиярова И. С. Монографическая тема по творчеству М. Ю. Лермонтова в старших классах: возможности ИКТ // Литература и искусство. 2022. № 1.
- Гончарова И. В. Проекты с ИКТ-технологиями // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок». 2014. https://urok.1sept.ru/articles/641975
- Жирков Д. Д. Технология подкастинга в обучении литературе: аксиологический аспект // Литература в школе. 2021. № 6.
- Захарова М. И. Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках литературы // Педагогическое сообщество «УРОК.РФ». 2020. https://урок.рф/library/tvorcheskij_proekt_ispolzovanie_informatcionnokom_205724.html?ysclid=lm1uixig8z651888800
- Клестер Г. С. «Испытание любовью: Илья Обломов и Ольга Ильинская» (первое знакомство) // Инфоурок: в образовательный портал России. 2018. https://infourok.ru/urok-literaturi-tehnologiya-kriticheskogo-mishleniya-ispitanie-lyubovyu-ilya-oblomov-i-olga-ilinskaya-pervoe-znakomstvo-3287136.html
- Малюкова О. В. Типология информационно-коммуникационных технологий // Общество: философия, история, культура. 2022. № 9.
- Соколова А. А. Мультимедийный комментарий как вид учебного текста на уроках литературы // Литература в школе. 2022. № 3.
- Сосновская И. В., Сосновский И. З. Ресурсы технологии лонгрид в литературном образовании // Педагогический ИМИДЖ. Раздел: Педагогические науки. 2021. № 2 (51).
- Ээльмаа Ю. В., Федоров С. В. Информационные технологии на уроках литературы. М., 2012.
- Ющук Т. С. Исследовательская работа по теме «Идейно-композиционная роль образа Ольги Ильинской в системе художественных образов романа И. А. Гончарова «Обломов»» // Мультиурок: бесплатный конструктор сайтов для учителей. 2017. https://multiurok.ru/files/issliedovatiel-skaia-rabota-po-tiemie-idieino-komp.html.
- Ямалетдинова А. М. Современные информационные и коммуникационные технологии в учебном процессе // Вестник Башкирского университета. 2016. Т. 21. № 4.
|
