|
Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.
|
|
|
Геймификация процесса изучения теории литературы в средней школе
|
Жиндеева Елена Александровна
Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева, г. Саранск
Николаева Екатерина Александровна
Московский городской педагогический университет
|
|
Дата поступления рукописи в редакцию:
9 декабря 2025
г.
|
|
Аннотация.
Цель исследования – описание возможностей геймификации и способов ее внедрения в образовательное школьное пространство в области изучения теории литературы. В статье охарактеризованы конкретные примеры, диагностированы перспективы и риски применения технологии в области изучения литературоведения школьниками. Научная новизна исследования состоит в том, что в нем впервые представлен системный подход изучения теории литературы средствами геймификации. На основе анализа источников определены ключевые понятия, охарактеризованы психолого-педагогические и методические предпосылки интеграции игровых технологий в образовательную среду, предложена система введения в образовательный процесс игровых технологий. Результаты исследования содержат обоснование значимости геймификации как средства формирования устойчивого читательского интереса, в том числе и к теории литературы, развития познавательной активности учащихся. Представлены новые возможности в построении литературного образования за счет разработки дифференцированной по возрастным ступеням (5-9 классы) системы использования игровых технологий, направленных на освоение теоретико-литературных понятий. Особое внимание уделено рассмотрению элементов геймификации как гибкого инструментария, позволяющего воздействовать на мотивационную и когнитивную сферу школьников, что способствует выработке устойчивого интереса к теории литературы со стороны обучающихся и повышает усвоение необходимого в школьном литературном образовании теоретического минимума. Наряду с этим обозначены методические и организационные риски, требующие дальнейшей проработки. Эффективность использования предложенного методического материала доказана в ходе проведения педагогического эксперимента в МБОУ «Пайгармская средняя школа» Рузаевского м. о. Республики Мордовия.
|
Ключевые слова и фразы:
геймификация обучения
теория литературы
читательский интерес
моделирование системы уроков
gamification of learning
literary theory
reader interest
lesson system modeling
|
|
Открыть
полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
|
|
Список литературы:
- Выготский Л. С. Психология развития ребенка. М.: Эксмо, 2005.
- Григоренко О. С. Геймификация в образовании // Сормовские чтения – 2025. Чебоксары, 2025.
- Зеленов Б. А. Педагогические возможности геймификации учебного процесса // Вестник Костанайского государственного педагогического института (ҚМПИ ЖАРШЫСЫ). 2023. № 4.
- Мерзлякова О. П. Геймификация образовательного процесса как инструмент развития мышления школьников // Ученые записки Орловского государственного университета. 2021. № 3 (92).
- Миренкова Е. И. Геймификация как способ организации и повышения мотивации учебной деятельности на уроках литературы: платформа Kahoot и другие интернет-ресурсы // Педагог XXI столетия: сборник материалов IV студенческой научно-практической конференции (г. Москва, 20 февраля 2019 г.). М.: Буки Веди, 2019.
- Орлова О. В. Геймификация как способ организации обучения // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2015. № 9 (162).
- Светликова Л. В., Ящун Т. В. Искусственный интеллект и геймификация в обучении // Программные инструменты и технологии автоматизации и интеллектуальной поддержки: сборник статей первой Всероссийской студенческой научно-практической конференции (г. Москва, 27 февраля 2025 г.). М.: ЗАО «Университетская книга», 2025.
- Селевко Г. К. Современные образовательные технологии. М.: Народное образование, 1998.
- Широколобова А. Г. Геймификация в условиях цифровой трансформации образования // Вестник Самарского государственного технического университета. Серия «Психолого-педагогические науки». 2022. Т. 19. № 1.
- Щербакова Э. В., Олейников А. А. Геймификация на уроках литературы в школе // Актуальные проблемы социально-гуманитарных наук и методики их преподавания: материалы Всероссийского научно-технического Форума (г. Воронеж, 06-22 апреля 2023 г.). Воронеж: Воронежский государственный педагогический университет, 2023.
- Deci E. L., Ryan R. M. Self-Determination Theory: A Macrotheory of Human Motivation, Development and Health // Canadian Psychology. 2008. Vol. 49 (3). https://doi.org/10.1037/A0012801
- Dichev Ch., Dicheva D. Gamifying education: what is known, what is believed and what remains uncertain: a critical review // International Journal of Educational Technology in Higher Education. 2017. Vol. 14.
- Hein H. H. Motivation: Motivationsteorier och praktisk tillämpning. København: Hans Reitzels Forlag, 2009.
- Reiners T. Gamification in Education and Business. N. Y.: Springer, 2015.
|
|
