|
Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.
|
|
|
Лингвокультурный концепт «театр» как методический материал для изучения русской картины мира иностранными студентами филологических вузов с уровнем владения русским языком В1
|
Ермолова Карина Андреевна
Государственный университет просвещения, г. Москва
|
|
Дата поступления рукописи в редакцию:
24 февраля 2026
г.
|
|
Аннотация.
В статье рассматривается роль лингвокультурного концепта «Театр» в практике преподавания русского языка как иностранного (РКИ) в лингвокультурологическом и языковом аспектах. В статье подчеркивается важность обращения к концептам как единицам, репрезентующим ценности и культурные ориентиры носителей изучаемого языка. Цель исследования состоит в выявлении проблемных аспектов интерпретации концепта «Театр» в русской картине мира при достижении целей, связанных с преподаванием РКИ. При обращении к этому концепту решается методическая задача, направленная на раскрытие особенностей восприятия театра в русской картине мира в контексте преподавания РКИ с учетом языковых средств, воплощающих концепт «Театр». Научная новизна работы состоит в том, что доказывается потребность использования контекстов употребления средств выражения концепта «Театр», характеризующих русскую картину мира в преподавании РКИ иноязычным студентам с уровнем владения русским языком В1. Кроме того, предложены методические рекомендации по работе с лингвокультурными концептами для преподавания РКИ и изучения особенностей русской картины мира. В результате исследования было установлено, что наибольшую сложность в практике преподавания концепта «Театр» в рамках РКИ представляет интерпретация контекстов, в которых указанный концепт выражает фактологическую информацию о мире театра и интерпретируется метафорически, а также служит средством репрезентации эмоций и оценок. Были предложены рекомендации в отношении практики преподавания лингвокультурных концептов в рамках курса РКИ.
|
Ключевые слова и фразы:
концепт «Театр»
русская картина мира
лингвокультурный подход
лингвокогнитивный подход
преподавание русского языка как иностранного
concept “Theatre”
Russian worldview
linguocultural approach
linguocognitive approach
teaching Russian as a Foreign Language
|
|
Открыть
полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
|
|
Список литературы:
- Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). М.: Издательство ИКАР, 2009.
- Войлова К. А., Леденева В. В. История русского литературного языка. М.: Юрайт, 2019.
- Воркачев С. Г. Безразличие как этносемантическая характеристика личности: опыт сопоставительной паремиологии // Вопросы языкознания. 1997. № 4.
- Ермолова К. А., Ганыш Н. П. Концепт «театр» как предмет современных междисциплинарных гуманитарных исследований // Педагогический научный журнал. 2025. Т. 8. № 2. Зализняк А. А., Левонтина И. Б., Шмелев А. Д. Ключевые идеи русской языковой картины мира. М.: Языки славянской культуры, 2005.
- Илова Е. В. Лингвокультурный концепт «театр» в коллективном и индивидуально-авторском сознании: дисс. … к. филол. н. Астрахань, 2008.
- Колесникова С. М. Концепт «МИР» и его концептосфера в русском языке // Русский язык в центре Европы. 2020. № 1 (20).
- Колесникова С. М., Колесникова В. В. Роль кинематографии в формировании культурной идентичности: история, традиции и ценности // Ученые записки Новгородского государственного университета. 2024. № 3 (54). https://doi.org/10.34680/2411-7951.2024.3(54).420-430 Кубрякова Е. С. О современном понимании термина «концепт» в лингвистике и культурологии //Реальность, язык и сознание: международный межвузовский сборник научных трудов. Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г. Р. Державина, 2003. Вып. 2.
- Макшанцева Н. В., Королева С. Б. Преподавание РКИ сквозь призму теории концепта: культура, ментальность, аспекты языка // Язык и культура. 2019. № 47. https://doi.org/10.17223/19996195/47/13
- Митриев И. М. Концепт «театр» в когнитивном аспекте // Культура и время перемен. 2022. № 3 (38).
- Пименова М. В. Проблемы когнитивной лингвистики и концептуальных исследований на современном этапе // Ментальность и язык / отв. ред. М. В. Пименова. Кемерово, 2006.
- Реутов М. И., Реутова А. М. Лингводидактическое понимание концепта как объекта обучения в практике преподавания иностранного языка // Вестник Калужского университета. 2024. № 2 (63).
- Таланова Е. А. Концепт «тревога» в практике преподавания РКИ // Система ценностей современного общества. 2014. № 35.
- Шибко Н. Л. Общие вопросы методики преподавания русского языка как иностранного. СПб.: Златоуст, 2015.
|
|
