|
Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.
|
|
|
Цикл занятий по истории русского языка: формирование духовной культуры у билингвальных подростков
|
Завер Татьяна Владимировна
г. Лондон, Великобритания
|
|
Дата поступления рукописи в редакцию:
24 июля 2026
г.
|
|
Аннотация.
В статье рассматривается проблема формирования духовной культуры у билингвальных подростков 11-13 лет, владеющих русским и английским языками. Её актуальность обусловлена возможными трудностями в освоении русской национальной культуры, которые могут быть вызваны различными языковыми нарушениями. Цель исследования – обоснование возможности нравственного воспитания младших подростков-билингвов через приобщение их к истории русского языка. В основе исследования лежит представление о культурном коде как системе знаков русской культуры и языка. Научная новизна работы состоит в разработке методических приёмов по приобщению подростков к русской духовной культуре посредством их знакомства с фактами, явлениями и текстами древнерусского языка. Статья содержит краткий обзор разработанного автором цикла занятий, знакомящих детей с кириллической азбукой, а также различными фонетическими, грамматическими и лексическими явлениями, пришедшими в современную языковую систему из древнерусского языка. Особое внимание уделяется воспитательному потенциалу букв кириллического алфавита, произведений устного народного творчества, древнерусских текстов. В результате исследования автор формулирует практические рекомендации для педагогов, занимающихся воспитанием младших подростков-билингвов и обучением их русскому языку.
|
Ключевые слова и фразы:
духовно-нравственное воспитание
духовная культура
детский билингвизм
история русского языка
старославянская азбука
spiritual and moral education
spiritual culture
childhood bilingualism
history of the Russian language
Old Church Slavonic alphabet
|
|
Открыть
полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
|
|
Список литературы:
- Аврорин В. А. Двуязычие и школа // Проблемы двуязычия и многоязычия: сборник статей. М.: Наука, 1972.
- Алиева К. Билингвизм: история и современность // Век глобализации. 2022. № 3 (43). https://doi.org/10.30884/vglob/2022.03.10
- Арапова А. А. Билингвизм и нарушения речи // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. 2024. № 3-4 (90). https://doi.org/10.24412/2500-1000-2024-3-4-149-151
- Балыхина Т. М., Ветер О. В., Черняева И. Я. Современные инновационные подходы в методике дошкольного образования детей-билингвов // Полилингвиальность и транскультурные практики. 2014. № 4.
- Бойко С. В., Фомичева А. А. Формирование духовного мира билингва: философский и социокультурный аспекты // Современные проблемы науки и образования. 2014. № 4.
- Вагин Д. Ю. Преемственность поколений в сфере духовно-нравственных ценностей современной молодежи России: автореф. дисс. … к. социол. н. Н. Новгород, 2016.
- Гасымова К. В. Поликультурное образование и воспитание как требование времени // Балканское научное обозрение. 2020. № 4 (10). https://doi.org/10.34671/SCH.BSR.2020.0404.0006
- Джуринский А. Н. Поликультурное образование в многонациональном социуме. М.: Юрайт, 2025.
- Джуринский А. Н. Развитие образования в современном мире. М.: ВЛАДОС, 2004.
- Ефремова Ю. Р., Симбирцева Н. А. Культурная идентичность детей-билингвов: психолого-педагогический аспект // Педагогическое образование в России. 2020. № 5. https://doi.org/10.26170/po20-05-17
- Замковая М. А. Билингвальное образование как средство когнитивного развития и поликультурного воспитания // ЦИТИСЭ. 2026. № 1 (47).
- Копылова Т. Р., Вахрушева К. О. Психолингвистическое исследование ценностных установок детей-билингвов: на материале удмуртско-русского двуязычия // Многоязычие в образовательном пространстве. 2024. № 4. https://doi.org/10.35634/2500-0748-2024-16-4-413-420
- Краснова Т. А. Анализ теоретических основ поликультурного воспитания школьников в современных условиях // Педагогика и психология образования. 2013. № 1.
- Кулева А. С. К вопросу о происхождении усеченных прилагательных в соотнесении с историей имени прилагательного // Славянский мир в третьем тысячелетии. 2009. № 4.
- Лебедева Л. Н. Психологические особенности подросткового возраста // Теория и практика современной науки. 2015. № 3 (3).
- Лулудова Е. М. К вопросу о сакральности смыслообразов русской буквицы // Мир науки, культуры, образования. 2019. № 6.
- Майоров А. П. Социальные аспекты взаимодействия языков в билингвистическом пространстве. Уфа: Изд-во БГМУ, 1997.
- Макаренко С. Н. Проблемы и перспективы формирования духовной культуры личности в образовательном процессе // Вестник Таганрогского института имени А. П. Чехова. 2024. № 1.
- Михайлов М. М. Двуязычие и взаимовлияние языков // Проблемы двуязычия и многоязычия: сборник статей. М.: Наука, 1972.
- Мубинова З. Ф. Определение понятия «Поликультурное воспитание» в российской педагогике: основные теоретические подходы // Образование и наука. 2011. № 1.
- Оконешникова Н. В., Захарова Т. Н., Иванова К. Г. Фольклор как средство нравственного воспитания младших школьников в билингвальной школе // Наука и перспективы. 2018. № 4.
- Пашкова Н. И. Культурный код – символический язык культуры // Язык и культура (Новосибирск). 2012. № 3.
- Розенцвейг В. Ю. Основные вопросы языковых контактов // Новое в лингвистике. Языковые контакты: сборник статей. М., 1972.
- Салехова Л. Л. Билингвальное обучение и двуязычие для развития мышления и коммуникаций. Казань: ГАОУ ДПО ИРО РТ, 2022. Вып. 2 (11).
- Ширин А. Г. Билингвальное образование в отечественной и зарубежной педагогике: дисс. ... д. пед. н. Великий Новгород, 2007.
- Эльконин Д. Б. Детская психология. М.: Академия, 2007.
- Яковлева К. А. Функционирование старославянских букв в русских пословицах, поговорках и фразеологизмах. 2022. https://znanio.ru/media/funktsionirovanie-staroslavyanskih-bukv-v-russkih-poslovitsah-pogovorkah-i-frazeologizmah-2791626?ysclid=mmp4olvirk422936965
|
|
