|
License Agreement on scientific materials use.
|
|
|
A series of lessons on the history of the Russian language: developing spiritual culture in bilingual adolescents
|
Tatiana Vladimirovna Zaver
London, The United Kingdom
|
|
Submitted:
July 24, 2026
|
|
Abstract.
The article examines the problem of developing spiritual culture in bilingual Russian-English adolescents aged 11-13. Its relevance is driven by potential difficulties in assimilating Russian national culture, which can be caused by various language disorders. The study aims to substantiate the feasibility of the moral education of young bilingual adolescents by introducing them to the history of the Russian language. The research is grounded in the concept of the cultural code understood as a system of signs of Russian culture and language. The scientific novelty of the work lies in the development of methodological techniques to introduce adolescents to Russian spiritual culture through their acquaintance with the historical facts, phenomena, and texts of the Old Russian language. The article provides a brief overview of a course of lessons developed by the author, which familiarizes children with the Cyrillic alphabet, as well as various phonetic, grammatical, and lexical phenomena that have transitioned into the modern linguistic system from Old Russian. Special attention is paid to the educational potential of the letters of the Cyrillic alphabet, works of oral folklore, and Old Russian texts. As a result of the study, the author formulates practical recommendations for educators involved in the upbringing of young bilingual adolescents and teaching them the Russian language.
|
Key words and phrases:
духовно-нравственное воспитание
духовная культура
детский билингвизм
история русского языка
старославянская азбука
spiritual and moral education
spiritual culture
childhood bilingualism
history of the Russian language
Old Church Slavonic alphabet
|
|
Open
the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
|
|
References:
- Аврорин В. А. Двуязычие и школа // Проблемы двуязычия и многоязычия: сборник статей. М.: Наука, 1972.
- Алиева К. Билингвизм: история и современность // Век глобализации. 2022. № 3 (43). https://doi.org/10.30884/vglob/2022.03.10
- Арапова А. А. Билингвизм и нарушения речи // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. 2024. № 3-4 (90). https://doi.org/10.24412/2500-1000-2024-3-4-149-151
- Балыхина Т. М., Ветер О. В., Черняева И. Я. Современные инновационные подходы в методике дошкольного образования детей-билингвов // Полилингвиальность и транскультурные практики. 2014. № 4.
- Бойко С. В., Фомичева А. А. Формирование духовного мира билингва: философский и социокультурный аспекты // Современные проблемы науки и образования. 2014. № 4.
- Вагин Д. Ю. Преемственность поколений в сфере духовно-нравственных ценностей современной молодежи России: автореф. дисс. … к. социол. н. Н. Новгород, 2016.
- Гасымова К. В. Поликультурное образование и воспитание как требование времени // Балканское научное обозрение. 2020. № 4 (10). https://doi.org/10.34671/SCH.BSR.2020.0404.0006
- Джуринский А. Н. Поликультурное образование в многонациональном социуме. М.: Юрайт, 2025.
- Джуринский А. Н. Развитие образования в современном мире. М.: ВЛАДОС, 2004.
- Ефремова Ю. Р., Симбирцева Н. А. Культурная идентичность детей-билингвов: психолого-педагогический аспект // Педагогическое образование в России. 2020. № 5. https://doi.org/10.26170/po20-05-17
- Замковая М. А. Билингвальное образование как средство когнитивного развития и поликультурного воспитания // ЦИТИСЭ. 2026. № 1 (47).
- Копылова Т. Р., Вахрушева К. О. Психолингвистическое исследование ценностных установок детей-билингвов: на материале удмуртско-русского двуязычия // Многоязычие в образовательном пространстве. 2024. № 4. https://doi.org/10.35634/2500-0748-2024-16-4-413-420
- Краснова Т. А. Анализ теоретических основ поликультурного воспитания школьников в современных условиях // Педагогика и психология образования. 2013. № 1.
- Кулева А. С. К вопросу о происхождении усеченных прилагательных в соотнесении с историей имени прилагательного // Славянский мир в третьем тысячелетии. 2009. № 4.
- Лебедева Л. Н. Психологические особенности подросткового возраста // Теория и практика современной науки. 2015. № 3 (3).
- Лулудова Е. М. К вопросу о сакральности смыслообразов русской буквицы // Мир науки, культуры, образования. 2019. № 6.
- Майоров А. П. Социальные аспекты взаимодействия языков в билингвистическом пространстве. Уфа: Изд-во БГМУ, 1997.
- Макаренко С. Н. Проблемы и перспективы формирования духовной культуры личности в образовательном процессе // Вестник Таганрогского института имени А. П. Чехова. 2024. № 1.
- Михайлов М. М. Двуязычие и взаимовлияние языков // Проблемы двуязычия и многоязычия: сборник статей. М.: Наука, 1972.
- Мубинова З. Ф. Определение понятия «Поликультурное воспитание» в российской педагогике: основные теоретические подходы // Образование и наука. 2011. № 1.
- Оконешникова Н. В., Захарова Т. Н., Иванова К. Г. Фольклор как средство нравственного воспитания младших школьников в билингвальной школе // Наука и перспективы. 2018. № 4.
- Пашкова Н. И. Культурный код – символический язык культуры // Язык и культура (Новосибирск). 2012. № 3.
- Розенцвейг В. Ю. Основные вопросы языковых контактов // Новое в лингвистике. Языковые контакты: сборник статей. М., 1972.
- Салехова Л. Л. Билингвальное обучение и двуязычие для развития мышления и коммуникаций. Казань: ГАОУ ДПО ИРО РТ, 2022. Вып. 2 (11).
- Ширин А. Г. Билингвальное образование в отечественной и зарубежной педагогике: дисс. ... д. пед. н. Великий Новгород, 2007.
- Эльконин Д. Б. Детская психология. М.: Академия, 2007.
- Яковлева К. А. Функционирование старославянских букв в русских пословицах, поговорках и фразеологизмах. 2022. https://znanio.ru/media/funktsionirovanie-staroslavyanskih-bukv-v-russkih-poslovitsah-pogovorkah-i-frazeologizmah-2791626?ysclid=mmp4olvirk422936965
|
|
