|
License Agreement on scientific materials use.
|
PERSONAL STANDARDS AS A FACTOR OF PROFESSIONAL IDENTITY FORMATION OF PSYCHOLOGY STUDENTS OF JUNIOR COURSES
|
Tat'yana Petrovna Maralova
Cherepovets State University
|
|
Submitted:
April 1, 2015
|
|
Abstract.
The article is devoted to the identification of the interconnection of the personal standards and professional identity of psychology students of junior courses. The paper provides theoretical substantiation for the notion of personal standards as a person’s ability to empower norms with personal meanings. On the basis of the empirical study the author concludes that a high level of personal standards contributes to the formation of professional identity, especially its emotional and behavioural components. The paper describes the causes of the existence of the low level of students’ personal standards; the ways of their formation are shown.
|
Key words and phrases:
нормы
нормативность поведения
нормативопринятие
личностная нормативность
профессиональная идентичность
структура профессиональной идентичности
сензитивность (чувствительность) к человеку
студенты-психологи младших курсов
norms
standards of behaviour
acceptance of standards
personal standards
professional identity
structure of professional identity
sensitivity to person
Psychology students of junior courses
|
|
Open
the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
|
|
References:
- Акимова М. К., Горбачева Е. И., Козлова В. Т., Столярова В. А., Ярошевская С. В. Нормативопринятие как психологическое условие наращивания социального капитала в разных образовательно-возрастных группах // Прикладная юридическая психология. 2012. № 3. С. 146-153.
- Веракса Н. Е. Личность и культура: структурно-диалектический подход // Перемены. 2000. № 1. С. 81-107.
- Климов Е. А. Психология профессионального самоопределения. М.: Академия, 2004. 304 с.
- Маралова Т. П. Профессиональная позиция студентов в контексте саморазвития личности // Студент как субъект саморазвития и отношения к учебно-профессиональной деятельности. М.: Академический проект, 2011. 190 с.
- Маралова Т. П. Психологические особенности взаимосвязи профессиональной идентичности и доверия к себе у студентов - будущих психологов // Вестник Череповецкого государственного университета. 2014. № 5. С. 126-130.
- Маслоу А. Мотивация и личность. М.: Евразия, 1999. 478 с.
- Михаленко Т. Н. Тест двадцати утверждений самоотношения Куна М. и Макпартлэнда Т. Череповец, 2004. 20 с.
- Многоуровневый личностный опросник «Адаптивность» (МЛО-АМ) А. Г. Маклакова и С. В. Чермянина [Электронный ресурс]. URL: http://www.gurutestov.ru/test/42/ (дата обращения: 19.02.2015).
- Петренко В. Ф. Психосемантика сознания. М.: Изд-во МГУ, 1988. 207 с.
- Поваренков Ю. П. Проблемы психологии профессионального становления личности. Саратов, 2013. 322 с.
- Поддьяков А. Н. Психология конкуренции в обучении. М.: МАКС Пресс, 2006. 231 с.
- Психология развивающейся личности / под ред. А. В. Петровского. М.: Педагогика, 1987. 240 с.
- Родыгина У. С. Психологические особенности профессиональной идентичности студентов // Психологическая наука и образование. 2007. № 4. С. 39-51.
- Тест Кеттелла (Кеттела). 16-ти факторный личностный опросник Кеттелла [Электронный ресурс]. URL: http://www.gurutestov.ru/test/60 (дата обращения: 19.02.2015).
- Шнейдер Л. Б. Личностная, гендерная и профессиональная идентичность: теория и методы диагностики. М., 2007. 128 с.
- Шнейдер Л. Б. Профессиональная идентичность. М.: МОСУ, 2001. 272 с.
- Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. М.: Флинта, 2006. 342 с.
|
|
