|
License Agreement on scientific materials use.
|
PHILOSOPHICAL ASPECTS OF RAISING PRACTICAL ORIENTATION OF PEDAGOGICAL EDUCATION
|
Egor Valer'evich Gromov
Elabuga Institute of Kazan (Volga Region) Federal University
|
|
Submitted:
September 1, 2015
|
|
Abstract.
The article aims to analyze the philosophical aspects of raising the practical orientation of pedagogical education in accordance with the Teacher’s Professional Standard requirements. It is based on the reflection of the results acquired during the development and approbation of the educational module “Disciplines of Natural and Mathematical Cycle” within the framework of the contract with the Ministry of Education and Science of the Russian Federation № 05.043.12.0016 from 23.05.2014 «Reinforcement of Practical Orientation of Future Teachers Training on Bachelor Programs within the Aggregated Group of Specialities “Education and Pedagogy” of Training Direction “Pedagogical Education” (Teacher of General Secondary Education) on the Basis of Organizing the Network Interaction of the Educational Institutions Realizing the Programs of Higher Education and General Secondary Education».
|
Key words and phrases:
философия педагогики
практика
практикум
педагогическое образование
философия образования
язык педагогики
цели образования
philosophy of pedagogy
practice
practical training
pedagogical education
philosophy of education
language of pedagogy
educational purposes
|
|
Open
the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
|
|
References:
- Абасов З. А. Роль педагогической практики студентов в их профессиональном становлении [Электронный ресурс]. URL: http://www.isras.ru/files/File/Socis/2002-03/Abasov.pdf (дата обращения: 03.06.2015).
- Бим-Бад Б. М. Профессиональный стандарт педагога - «наше всё»? [Электронный ресурс] // Аккредитация в образовании: электронный журнал об образовании. URL: http://www.akvobr.ru/profstandart_pedagoga.html (дата обращения: 01.02.2015).
- Марголис А. А. Требования к модернизации основных профессиональных образовательных программ (ОПОП) подготовки педагогических кадров в соответствии с профессиональным стандартом педагога: предложения к реализации деятельностного подхода в подготовке педагогических кадров [Электронный ресурс] // Психологическая наука и образование psyedu.ru. 2014. Т. 6. № 2. URL: http://psyedu.ru/journal/2014/2/Margolis.phtml (дата обращения: 30.05.2015).
- Профессиональный стандарт педагога [Электронный ресурс]. URL: http://минобрнауки.рф/%D0%B4%D0%BE %D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/3071/%D1%84%D0%B0%D0%B9%D0%BB/1734/12.02.15%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%84%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%82_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B0_(%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82).pdf (дата обращения: 01.02.2015).
- Ушинский К. Д. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии. Том 1 // Ушинский К. Д. Собрание сочинений. М. - Л.: Академия педагогических наук РСФСР, Институт теории и истории педагогики, 1950. Т. 8 / под ред. А. М. Еголина. 776 с.
- Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование (квалификация (степень) «бакалавр») [Электронный ресурс]: утв. Приказом Министерства образования и науки РФ от 22.12.2009 г. № 788 (с изменениями от 31.05.2011 г.). URL: http://fgosvo.ru/uploadfiles/fgos/5/20111207163943.pdf (дата обращения: 08.06.2015).
|
