Pan-Art Pedagogy. Theory & Practice Philology. Theory & Practice Manuscript

Archive of Scientific Articles

ISSUE:    Almanac of Modern Science and Education. 2016. Issue 11
COLLECTION:    Pedagogical Sciences

All issues

License Agreement on scientific materials use.

FORMATION OF UNIVERSITY GRADUATES’ PROFESSIONAL LINGUISTIC CULTURE AS A COMPONENT OF LINGUISTIC-CULTURAL PEDAGOGY

Ol'ga Khrist'evna Miroshnikova
Southern Federal University in Rostov-on-Don
Submitted: December 9, 2016
Abstract. The article deals with the problems of the formation of linguistic-cultural competences of professionals, introduces and substantiates the concept of “professional linguistic culture”, proves relevance of the formation and development of professional linguistic culture in the system of multilevel university education from the positions of linguistic-cultural pedagogy, describes methods of the formation of professional linguistic culture of specialists in natural sciences as a necessary component of professional competence.
Key words and phrases:
коммуникативные барьеры
профессиональная лингвокультура
профессиональная языковая личность
профессиональная языковая картина мира
лингвокультурная компетентность выпускника университета
communication barriers
professional linguistic culture
professional linguistic personality
professional language worldview
university graduate’s linguistic-cultural competence
Reader Open the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
References:
  1. Бермус А. Г. Онтологический поворот в науках об образовании [Электронный ресурс] // Непрерывное образование: XXI век. 2013. Вып. 2. URL: http://lll21.petrsu.ru/journal/article.php?id=2081 (дата обращения: 22.11.2016). DOI: 10.15393/j5.art.2013.2081.
  2. Валитова Н. Р. Формирование профессионального тезауруса у студентов физкультурного вуза: автореф. дисс. … к. пед. н. Омск, 2012. 24 с.
  3. Жарова А. В. Профессиональная языковая картина мира сотрудника банка // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Лингвистика. 2014. № 5. С. 26-31.
  4. Литвинов В. П. Мышление по поводу языка в традиции Г. П. Щедровицкого // Познающее мышление и социальное воздействие. Наследие Г. П. Щедровицкого в контексте отечественной и мировой философской мысли. М.: Ф.А.С.-медиа, 2004. С. 249-305.
  5. Малюга Е. Н. Основные характеристики профессионального языка // Вестник Самарского государственного университета. 2011. № 1/2 (82). С. 133-138.
  6. Мирошникова О. Х. Английский язык в ситуациях научного общения: учебное пособие для аспирантов естественнонаучного профиля. Ростов-на-Дону: Изд-во Южного федерального университета, 2016. 136 с.
  7. Мирошникова О. Х. Профессионально-языковой портфель для магистрантов биологических специальностей: учебное пособие. Ростов-на-Дону: Изд-во Южного федерального университета, 2014. 128 с.
  8. Николаева Н. Т. Компетентностный подход в формировании лингвокультуры бакалавров в рамках учебного предмета «Страноведение» [Электронный ресурс] // Мир науки: интернет-журнал. 2016. Т. 4. № 2. URL: http://mir-nauki.com/PDF/28PDMN216.pdf (дата обращения: 22.11.2016).
  9. Попова Е. А. Снижение рисков коммуникативных неудач в общении с представителями английской коммуникативной культуры: формирование умений устного иноязычного общения в вузе [Электронный ресурс] // Концепт: научно-методический электронный журнал. 2015. Т. 30. С. 526-530. URL: https://e-koncept.ru/2015/65176.htm (дата обращения: 22.11.2016).
  10. Agar M. Language Shock. Understanding the Culture of Conversation. N. Y.: William Morrow, 1994. 284 p.
  11. Risager K. Language and Culture Pedagogy: From a National to a Transnational Paradigm (Languages for Intercultural Communication and Education). Clevedon: Multilingual Matters, 2007. 288 p.
All issues


© 2006-2025 GRAMOTA Publishing