Pan-Art Pedagogy. Theory & Practice Philology. Theory & Practice Manuscript

Archive of Scientific Articles

ISSUE:    Almanac of Modern Science and Education. 2017. Issue 1
COLLECTION:    Pedagogical Sciences

All issues

License Agreement on scientific materials use.

TEACHING TO SOLVE TEXTUAL TASKS IN THE CONDITIONS OF CONTINUITY OF MATHEMATICS STUDYING

Aigul Utegenovna Dauletkulova
Kazakh State Women’s Teacher Training University in Almaty

Saule Serikbai
Kazakh State Women’s Teacher Training University in Almaty
Submitted: February 8, 2017
Abstract. The article describes Kazakhstan schools experience of teaching to solve textual tasks in the conditions of continuity of Mathematics study and interrelationship of different solution methods. The paper presents general skills, which include the arithmetic method of tasks solution and actions appropriate to the algebraic and geometric methods of textual tasks solution. It is proved that the primary means of formation of actions and their set are exercises organically connected with the content of the existing Mathematics textbooks for primary and secondary schools.
Key words and phrases:
текстовые задачи
преемственность
формирование общих умений
алгебраический метод решения
арифметический метод решения
диаграммы
пропедевтика
textual tasks
continuity
formation of general skills
algebraic method of solution
arithmetic method of solution
diagrams
propaedeutic
Reader Open the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
References:
  1. Виленкин Н. Я., Петерсон Л. Г. Использование координатного луча для решения задач на движение // Математика в школе. 1984. № 1. С. 39-41.
  2. Загородных К. А. Формирование приемов учебной деятельности учащихся 4-5 классов при обучении решению текстовых задач: дисс. … к. пед. н. М., 1989. 208 с.
  3. Король Я. А. Измерение длины отрезков // Начальная школа. 1982. № 10. С. 51-53.
  4. Крутихина М. В. Обучение элементам моделирования при решении сюжетных задач в курсе алгебры 8-летней школы как путь реализации прикладной направленности школьного курса математики: автореф. дисс. … к. пед. н. М., 1986. 16 с.
  5. Мубараков А. М. Научно-математические основы преемственности обучения математике в системе непрерывного образования: автореф. дисс. … д. пед. н. Алматы, 2003. 47 с.
  6. Мубараков А. М. О некоторых аспектах преемственности // Стандарты и мониторинг в образовании. 2003. № 1. С. 35-41.
All issues


© 2006-2025 GRAMOTA Publishing