Русский | Home | Procedure of Аrticles Publication | Archive of Scientific Articles | About the Publishers

Archive of Scientific Articles

ISSUE:	Historical, Philosophical, Political and Law Sciences, Culturology and Study of Art. Theory & Practice. 2013. Issue 11-1
COLLECTION:	Pedagogical Sciences
All issues

License Agreement on scientific materials use.

EDUCATION REFORMATION IN GERMANY OF THE END OF THE XIX th – THE BEGINNING OF THE XX th CENTURY AS PREMISE OF CREATIVE APPROACH FORMATION IN THE GERMAN PEDAGOGY

Kseniya Yur'evna Gerasimova
Orenburg State Pedagogical University

Submitted: October 8, 2013

Abstract. The article covers the period of the end of the XIX th – the beginning of the XX th century in Germany. This period was marked by the large-scale change of educational paradigms, the rapid and many-sided development of the German pedagogy. The author shows that reformatory movement became vitally important for further development of educational system. It was a kind of premise for creative approach formation in the German pedagogy of the denoted period.

Key words and phrases:

реформаторская педагогика

демократические тенденции

гуманизация образования

инновационные процессы

творческие потенции ребёнка

творческий потенциал образовательной среды

творческие задачи

reformatory pedagogy

democratic tendencies

humanization of education

innovative processes

creative potentialities of child

creative potential of educational environment

creative tasks

Open the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.

References:

Дудкина Л. М. Инновациив школах Германиив начале XX века [Электронный ресурс]. URL: http://festival.1september.ru/articles/528045/ (дата обращения: 24.06.2013).
Мёдова Н. Н. Актуальность педагогических идей 20-30-х гг. XX в.в контексте современного реформирования образования // Педагогическое образованиев России. 2011. № 1. С. 50-53.
Нестерова Л. А. Инновационные процессыв средней школе Германии первой трети XX века: дисс. … к. пед. н. Волгоград, 2009. 171 с.
Никандров Н. Д. История педагогики. М.: Гардарики, 2007. 413 с.
Шаррельман Г. Творческая геометрия. М., 1924. 112 с.
Flitner A. Einführung in pädagogisches Sehen und Denken. München: Piper, 1967. 249 S.
Flitner A. Reform der Erziehung. Impulse des 20. Jahrhunderts. München: Piper Verlag GmbH, 1999. 299 S.
Flitner A. Wege zur pädagogischen Anthropologie. Versuch einer Zusammenarbeit der Wissenschaften vom Menschen. Heidelberg: Heidelberg Quelle & Meyer, 1963. 214 S.
Sokolova L. B. Education’s Philosophy as the Essence of World Outlook Basis of Educational Process // Poland – Kazakhstan: Integration Aspects of European Science. Cracow, 2008. P. 473-486.
Und wer ist Kerschensteiner? [Электронный ресурс]. URL: http://www.kss.rt.bw.schule.de/aktuelles/Journal_klein_18.09.10.pdf (дата обращения: 25.06.2013).

All issues