Pan-Art Pedagogy. Theory & Practice Philology. Theory & Practice Manuscript

Archive of Scientific Articles

ISSUE:    Historical, Philosophical, Political and Law Sciences, Culturology and Study of Art. Theory & Practice. 2015. Issue 2-1
COLLECTION:    Pedagogical Sciences

All issues

License Agreement on scientific materials use.

PIANO ENSEMBLE IN EDUCATIONAL PRACTICE OF GENERAL PIANO COURSE

Irina Aleksandrovna Asmolova
Saratov State Conservatory (Academy) named after L. V. Sobinov
Submitted: February 1, 2015
Abstract. The article examines certain possibilities for using piano ensemble in the professional education of a musician. Ensemble playing creates favourable conditions for the formation of instrumental practical skills, helps to understand more deeply and to feel the temporal basis of the rhythmical presentation of musical material, broadens musical outlook, creates favourable conditions for the formation and development of skills for reading music at sight.
Key words and phrases:
формирование практических навыков игры в ансамбле
установление гибких межпредметных связей
совмещение репертуара различных дисциплин
развитие навыков чтения нот с листа
расширение музыкального кругозора
forming practical skills for playing in ensemble
establishing flexible interdisciplinary relations
combining repertoire of various disciplines
developing skills for reading music at sight
broadening musical outlook
Reader Open the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
References:
  1. Афанасьева Л. В. Роль контроля в образовательном процессе в условиях вуза // Альманах современной науки и образования. Тамбов: Грамота, 2014. № 10. С. 29-33.
  2. Брянская Ф. Навык игры с листа, его структура и принципы развития // Вопрос фортепианной педагогики: сборник статей. М.: Музыка, 1976. Вып. 4. С. 46-63.
  3. Нейгауз Г. Г. Автобиографические записки // Размышления, воспоминания, дневники. М.: Всесоюзное издательство «Советский композитор», 1983. С. 17-81.
  4. Николаева-Солдатенкова Т. Б. Музыкально-исполнительская эмоция как фактор развития личности ученика // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2014. № 11. Ч. 2. С. 121-124.
  5. Осипова М. Б. Интерпретация музыкального произведения как средство развития музыкальной культуры личности учащихся детских школ искусств // Альманах современной науки и образования. Тамбов: Грамота, 2010. № 7. С. 142-143.
  6. Тарабрина Т. Б. Мотивационный аспект самообразовательной деятельности студентов // Альманах современной науки и образования. Тамбов: Грамота, 2013. № 4. С. 176-278.
  7. Худотеплова Е. Н. Психолого-педагогическая грамотность учителя // Альманах современной науки и образования. Тамбов: Грамота, 2011. № 4. С. 152-155.
All issues


© 2006-2025 GRAMOTA Publishing