Pan-Art Pedagogy. Theory & Practice Philology. Theory & Practice Manuscript

Archive of Scientific Articles

ISSUE:    Historical, Philosophical, Political and Law Sciences, Culturology and Study of Art. Theory & Practice. 2015. Issue 3-3
COLLECTION:    Varia

All issues

License Agreement on scientific materials use.

COMPARATIVE ANALYSIS OF CONCEPTIONS “SELF-REALIZATION” AND “SELF-ACTUALIZATION” AS ELEMENTS OF CATEGORIAL APPARATUS OF PHILOSOPHY OF EDUCATION

Nataliya Vladimirovna Ovcharenko
Dnipropetrovsk Regional Institute of Postgraduate Pedagogical Education, Ukraine


Submitted: March 1, 2015
Abstract. The article reveals the content of the conceptions “self-realization” and “self-actualization” of personality on the basis of comparing their contents and possibilities for use in the categorial apparatus of philosophy of education. The author pays special attention to investigating the existing viewpoints in domestic scientific literature on this issue in the context of interpreting the classical works of the philosophers and psychologists of humanitarian trend. The researcher also focuses on grounding her own vision of the content of these conceptions.
Key words and phrases:
«самоактуализация»
«самореализация»
личность
философия образования
категории
“self-actualization”
“self-realization”
personality
philosophy of education
categories
Reader Open the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
References:
  1. Базаева Ф. У. Анализ феномена самореализации в зарубежной гуманистической психологии // Среднее профессиональное образование. 2012. № 3. С. 46-50.
  2. Вахромов Е. Е. Понятия «самоактуализация» и «самореализация» в психологии [Электронный ресурс]. URL: http://hpsy.ru/public/x041.htm (дата обращения: 05.06.2012).
  3. Гаранина О. Д. Человеческий фактор в контексте концепции человеческого потенциала // Научный вестник Московского государственного технического университета гражданской авиации. 2009. № 142. С. 76-80.
  4. Дерманова И. Б. К вопросу о самоактуализации и самореализации в юношеском возрасте // Психологические проблемы самореализации личности / под ред. Л. А. Коростылева. СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2004. Вып. 8. С. 89-101.
  5. Кливер О. Г. Здоровье как фактор самоактуализации личности: социально-философский анализ: дисс.. к. филос. н. Архангельск, 2007. 162 с.
  6. Ковров В. В. Психолого-педагогический анализ сущности феномена самореализации человека // Вестник Вятского государственного гуманитарного университета. 2006. № 14. С. 127-135.
  7. Коломиец Е. А. Методологические проблемы самореализации личности в пространстве образования // Вестник Томского государственного университета. 2010. № 331. С. 181-184.
  8. Костерина И. В. Генезис понятия «самоактуализация» в психолого-педагогическом аспекте [Электронный ресурс] // Ученые записки: электронный научный журнал Курского государственного университета. 2012. № 1. С. 239-243. URL: http://www.scientific-notes.ru/pdf/023-029.pdf (дата обращения: 13.02.2015).
  9. Луговская Т. В., Паркайкина Г. А. Философские аспекты самореализации человека // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2009. № 1 (2). С. 68-71.
  10. Морозова И. С., Киенко Е. В. Структурные компоненты самореализации личности // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: Педагогика, психология. 2011. № 3. С. 207-210.
  11. Семенова Ю. И. Система непрерывного образования в контексте акмеологического подхода к развитию профессионального мастерства [Электронный ресурс]. URL: http://tl-ic.kursksu.ru/pdf/004-13.pdf (дата обращения: 07.05.2012).
  12. Южакова Н. В. Ценностные основания самореализации личности: социально-философский анализ: автореф. дисс.. к. филос. н. Архангельск, 2006. 19 с.
All issues


© 2006-2024 GRAMOTA Publishing