|
License Agreement on scientific materials use.
|
FORMATION OF SPHERE OF EXISTENTIAL MEANINGS AS A PROBLEM OF SPIRITUAL FREEDOM
|
Arkadii Igorevich Izvekov
Institute of Special Pedagogy and Psychology named after R. Wallenberg
|
|
Submitted:
June 10, 2015
|
|
Abstract.
The article analyzes the problem of moral education under the conditions of the spiritual freedom of the personality. The contradiction of freedom and necessity causes a lot of difficulties in educational process. Prospects for their solution are problematic, whether in the present or in the future. But we have enough potential to formulate new ideas of the pedagogics of education. In particular, certain provisions of post-modernism are of interest.
|
Key words and phrases:
духовная свобода
экзистенциальный переворот
формирование личности
педагогика воспитания
кризис университета
идентичность
spiritual freedom
existential revolution
formation of personality
pedagogics of education
crisis of university
identity
|
|
Open
the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
|
|
References:
- Адорно Т. Проблемы философии морали. М.: Республика, 2000. 239 с.
- Бергер П. Л., Бергер Б. Личностно-ориентированная социология. М.: Академический проект, 2004. 608 с.
- Голик Н. Философское завещание Просвещения // Перспектива человека: сб. ст. межвузовской науч.-теоретич. конф. СПб.: Ин-т спец. педагогики и психологии, 2014. С. 6-20.
- Гумбольдт В. фон. О внутренней и внешней организации научных исследований в Берлине // Неприкосновенный запас. 2002. № 2 (22). С. 5-10.
- Дюркгейм Э. Социология. Ее предмет, метод, предназначение. М.: Канон, 1995. 352 с.
- Извеков А. Рождение личности постмодерна в кризисе культуры // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2012. № 9 (23). Ч. 1. С. 92-96.
- Инглхарт Р. Постмодерн: меняющиеся ценности и изменяющиеся общества // Полис. 1997. № 4. С. 6-33.
- Кун Т. Структура научных революций. М.: АСТ, 2002. 214 с.
- Куренной В. Бастард модерна: о текущем кризисе университета // Неприкосновенный запас. 2011. № 77. С. 185-183.
- Лиотар Ж.-Ф. Ответ на вопрос: что такое постмодерн? // Архетип. 1997. № 2. С. 61-66.
- Лиотар Ж.-Ф. Состояние постмодерна. М.: Ин-т экспериментальной социологии; СПб.: Алетейя, 1998. 159 с.
- Марков Ю., Шевякова Л. Антропологические основания образования // Мир философии и мир человека: приложение к журналу «Философские науки». М.: Гуманитарий, 2007. С. 464-480.
- Маркузе Г. Одномерный человек. М.: REFL-book, 1994. 341 с.
- Огурцов А. Антипедагогика: вызов постмодерна // Высшее образование в России. 2002. № 4. С. 54-68; № 5. С. 39-48.
- Огурцов А. Образы образования. Западная философия образования. XX век. СПб.: Изд-во РХГИ, 2004. 516 с.
- Ортега-и-Гассет Х. Эстетика: философия культуры. М.: Искусство, 1991. 588 с.
- Согомонов А. Кризис идентичности постсоветского университета // Неприкосновенный запас. 2007. № 3. С. 116-130.
- Фромм Э. Бегство от свободы: человек для себя. Мн.: ООО «Поппури», 1998. 672 с.
- Хайдеггер М. Время и бытие: статьи и выступления. М.: Республика, 1993. 447 с.
|
|
