|
License Agreement on scientific materials use.
|
|
|
INNOVATIVE MODEL TO FORM A TEACHER’S SUBJECTIVE PROFESSIONAL POSITION
|
Oksana Vladimirovna Pushkina
T. F. Gorbachev Kuzbass State Technical University (Branch) in Prokopyevsk
|
|
Submitted:
December 31, 2019
|
|
Abstract.
The paper introduces the author’s definitions of the notions “teacher’s subjective professional position” and “formation of teacher’s subjective professional position”. The researcher develops and theoretically justifies a model to form a teacher’s subjective position in professional activity, which includes three interconnected blocks: diagnostic, operational and resultative ones. Pedagogical principles and conditions to implement the model are identified. Criteria to assess the level of a teacher’s subjectivity in professional activity are ascertained.
|
Key words and phrases:
субъект
позиция
субъектная позиция
профессиональная позиция
инновационная модель
формирование субъектно-профессиональной позиции
subject
position
subjective position
professional position
innovative model
formation of subjective professional position
|
|
Open
the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
|
|
References:
- Абульханова-Славская К. А. Развитие личности в процессе жизнедеятельности // Психология формирования и развития личности: сб. статей. М.: Наука, 1981. С. 19-44.
- Ананьев Б. Г. О проблемах современного человекознания. М.: Наука, 1977. 134 с.
- Борытко Н. М. Становление субъектной позиции учащегося в гуманитарном пространстве урока. Волгоград: Изд-во ВГИПКРО, 2002. 156 с.
- Димухаметов Р. С. Фасилитация в системе повышения квалификации педагогов: дисс. … д. пед. н. Магнитогорск, 2006. 401 с.
- Качан Г. А. Личностно-педагогическая саморегуляция как часть педагогической культуры учителя: дисс. … к. пед. н. Ростов-на-Дону, 1995. 173 с.
- Коверялг А. А. Методы исследования в профессиональной педагогике. Таллин: Валгус, 1980. 334 с.
- Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М.: Наука, 1999. 349 с.
- Мацкайлова О. А. Субъектная позиция как цель гуманитарного образования // Среднее профессиональное образование. 2006. № 10. С. 43-48.
- Пушкина О. В. Образовательная среда школы как основополагающее условие фасилитации профессионального самоопределения учащихся: дисс. … к. пед. н. Томск, 2012. 201 с.
- Сериков В. В. Образование и личность. Теория и практика проектирования педагогических систем. М.: Логос, 1999. 272 с.
- Слободчиков В. И. Образовательная среда: реализация целей образования в пространстве культуры // Новые ценности образования: культурные модели школ: сборник. М.: Инноватор, 1997. Вып. 7. С. 177-184.
- Шахматова О. Н. Психологические особенности педагогической фасилитации // Ежегодник Российского психологического общества: материалы III Всероссийского съезда психологов. СПб.: Изд-во Санкт-Петербургского ун-та, 2003. Т. 8. С. 373-377.
- Maslow A. H. Dominance-feeling, personality and social behavior in women // Journal of Social Psychology. 1939. № 10. P. 3-39.
- Rogers C. A. Client-centered therapy // American Handbook of Psychiatry. N. Y.: Basic Books, 1966. P. 183-200.
|
Русский
