|
License Agreement on scientific materials use.
|
|
|
Means to Develop Pedagogical Optimism in the Process of Future Teacher’s Training
|
Yuliya Vladimirovna Yakovleva
Yaroslavl State Pedagogical University named after K. D. Ushinsky
|
|
Submitted:
April 21, 2020
|
|
Abstract.
The article examines one of the relevant problems of higher pedagogical education: accompanying the development of the personal and creative potential of a future teacher. In this context, the author analyses the notion “pedagogical optimism” as a personally and professionally valuable quality that promotes constructive interaction with subjects of pedagogical process. The paper argues that creating situations of success is a basic way of pedagogical optimism formation when training future teachers. The potential of the case-study technology in solving this problem is revealed.
|
Key words and phrases:
профессиональная подготовка
будущий педагог
педагогический оптимизм
ситуация успеха
предвосхищаемый успех профессиональной деятельности
технология кейс-стади
professional training
future teacher
pedagogical optimism
situation of success
anticipated success of professional activity
case-study technology
|
|
Open
the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
|
|
References:
- Амонашвили Ш. А. Размышления о гуманной педагогике. М.: Издательский дом Шалвы Амонашвили, 2001. 367 с.
- Андреева Ю. В. Педагогический оптимизм как профессионально-личностное качество учителя // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2013. № 2 (77). С. 21-24.
- Арскиева З. А., Алипханова Ф. Н. Педагогический оптимизм как психолого-педагогическая проблема // Мир науки, культуры, образования. 2016. № 6. С. 45-47.
- Батурин Н. А. Влияние успеха и неудачи на функциональное состояние человека. Челябинск: ЮУГУ, 1999. 99 с.
- Белкин А. С. Ситуация успеха. Как ее создать: книга для учителя. М.: Просвещение, 1991. 176 с.
- Джуринский А. Н. История педагогики и образования: учебник для бакалавров. Изд-е 3-е, перераб. и доп. М.: Юрайт, 2013. 676 с.
- Ленская Е. А., Брун И. В. Готовы ли директора российских школ к работе в трансформационном режиме // Вопросы образования. 2016. № 2. С. 62-97.
- Макаренко А. С. Моя система воспитания. Педагогическая поэма. М.: АСТ, 2016. 672 с.
- Подласый И. П. Курс лекций по коррекционной педагогике. М.: Владос, 2002. 112 с.
- Сухомлинский В. А. Сто советов учителю. Ижевск: Удмуртия, 1981. 296 с.
|
