Pan-Art Pedagogy. Theory & Practice Philology. Theory & Practice Manuscript

Archive of Scientific Articles

ISSUE:    Pedagogy. Theory & Practice. 2020. Volume 5. Issue 5
COLLECTION:    Theory and Methods of Teaching and Upbringing

All issues

License Agreement on scientific materials use.

Fabulous Stories in Preschool Ecological Education

Gulchachak Rafisovna Ganieva
Naberezhnye Chelny State Pedagogical University

Zimfira Gabdrakhmanovna Sharafetdinova
Naberezhnye Chelny State Pedagogical University
Submitted: October 30, 2020
Abstract. The paper describes results of an experimental research aimed to identify pedagogical conditions of using fairy tales in senior preschool children’s ecological education. The authors establish requirements for choosing ecological tales, reveal techniques of working with an ecological tale in senior preschool classes, identify stages of senior preschool children’s ecological education on the basis of fairy tales. Scientific originality of the study involves identifying pedagogical conditions of using fabulous stories in senior preschool children’s ecological education. The research findings are as follows: the authors justify efficiency of using fabulous stories in senior preschool children’s ecological education.
Key words and phrases:
экологическое воспитание дошкольников
отбор экологических сказок
сказочные сюжеты
педагогические условия
preschool children’s ecological education
choosing ecological tales
fabulous stories
pedagogical conditions
Reader Open the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
References:
  1. Бианки В. В. Сова. М.: Малыш, 1980. 8 с.
  2. Бурлакова Т. Ю. Педагогические условия организации образовательной деятельности по экологическому воспитанию дошкольников: дисс. … к. пед. н. М., 2017. 158 с.
  3. Всемирная стратегия охраны природы [Электронный ресурс]. URL: https://ru-ecology.info/term/54551/ (дата обращения: 21.08.2020).
  4. Дмитриев Ю. Избранное. М.: Астрель; Малыш; АСТ, 2006. 608 с.
  5. Кондратьева Н. Н. «Мы»: программа экологического образования детей. Изд-е 2-е, перераб. и доп. СПб.: Детство-Пресс, 2005. 229 с.
  6. Концепция дошкольного воспитания [Электронный ресурс]: одобрена решением коллегии Гособразования СССР 16.06.1989 № 7/1. Доступ из СПС «КонсультантПлюс».
  7. Лопатина А., Скребцова М. Сказы матушки Земли. Экологическое воспитание через сказки, стихи и творческие задания. Изд-е 2-е. М.: Амрита-Русь, 2008. 256 с.
  8. Методика ознакомления детей с природой в детском саду: учебное пособие / под ред. П. Г. Саморуковой. М.: Просвещение, 1991. 240 с.
  9. Миронов А. В. Экологическое образование дошкольников в контексте ФГОС ДО. Деятельностный и экологический подходы, виды, формы и методы деятельности. Волгоград: Учитель, 2016. 260 с.
  10. Николаева С. Н. Система экологического воспитания дошкольников. М.: Мозаика-Синтез, 2011. 330 с.
  11. Николаева С. Н. Юный эколог: программа экологического воспитания в детском саду. М.: Мозаика-синтез, 2010. 66 с.
  12. Николаева С. Н., Комарова И. А. Сюжетные игры в экологическом воспитании дошкольников. Игровые обучающие ситуации с игрушками разного типа. М.: Гном и Д, 2011. 136 с.
  13. О Концепции перехода Российской Федерации к устойчивому развитию [Электронный ресурс]. URL: http://docs.cntd.ru/document/9017665 (дата обращения: 21.08.2020).
  14. Об охране окружающей среды [Электронный ресурс]: Федеральный закон Российской Федерации от 10 января 2002 г. № 7-ФЗ. URL: http://www.kremlin.ru/acts/bank/17718 (дата обращения: 25.08.2020).
  15. Об Экологической доктрине Российской Федерации [Электронный ресурс]: распоряжение Правительства Российской Федерации от 31 августа 2002 г. № 1225-р. URL: http://legalacts.ru/doc/rasporjazhenie-pravitelstva-rf-ot-31082002-n-1225-r/ (дата обращения: 25.08.2020).
  16. Основы государственной политики в области экологического развития России на период до 2030 года [Электронный ресурс]: утверждены Президентом Российской Федерации 30 апреля 2012 года. URL: http://docs.cntd.ru/document/902369004 (дата обращения: 21.08.2020).
  17. От рождения до школы: инновационная программа дошкольного образования / под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, Э. М. Дорофеевой. Изд-е 5-е (инновационное), испр. и доп. М.: Мозаика-синтез, 2019. 336 с.
  18. Павлова Н. М. Хитрый одуванчик. М.: Детская литература, 1980. 16 с.
  19. Посылкина Р. Ю. Педагогические основы использования сказок в экологическом воспитании старших дошкольников: автореф. дисс. … к. пед. н. Н. Новгород, 2001. 24 с.
  20. Пришвин М. М. Золотой луг. М.: Детская литература, 1968. 352 с.
  21. Программа ООН по окружающей среде от 15.12.1972 [Электронный ресурс]. URL: http://www.un.org/ru/ga/unep/ (дата обращения: 25.08.2020).
  22. Рыжова Н. А. Наш дом - природа: программа воспитания и обучения по естествознанию в детском саду. М.: Карапуз-дидактика, 2014. 213 с.
  23. Рыжова Н. А. Не просто сказки: экологические рассказы, сказки и праздники. М.: Линка-Пресс, 2002. 190 с.
  24. Рыжова Н. А., Рыжов И. Н. Экологические сказки и рассказы. М.: ФГБУ «Информационно-аналитический центр поддержки заповедного дела» Минприроды России, 2017. 117 с.
  25. Стратегия национальной безопасности Российской Федерации до 2020 года [Электронный ресурс]. URL: http://www.kremlin.ru/supplement/424 (дата обращения: 25.08.2020).
  26. Удовенко А. Экологическая сказка // Дошкольное воспитание. 1993. № 7. С. 32-33.
  27. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного общего образования: утв. Приказом Минобрнауки России от 17 октября 2013 г. № 1155. М.: Просвещение, 2013. 32 с.
  28. Фи Н. ЭКОsapiens: простые правила осознанной жизни. М.: Эксмо, 2020. 229 с.
All issues


© 2006-2024 GRAMOTA Publishing