|
License Agreement on scientific materials use.
|
|
|
Development of Voluntary Attention of Senior Preschool Children with Autism Spectrum Disorders Using a Glove Puppet
|
Nadezhda Iurevna Milovanova
Derzhavin Tambov State University
Alena Alekseevna Andreeva
Derzhavin Tambov State University
Svetlana Nikolaevna Isaeva
Derzhavin Tambov State University
|
|
Submitted:
September 27, 2022
|
|
Abstract.
The aim of the study is to substantiate the necessity and possibility of developing voluntary attention of senior preschool children with autism spectrum disorders (hereinafter ASD) using a glove puppet. The article summarizes the views of modern foreign and domestic researchers on the problem of developing voluntary attention of preschool children with ASD, defines the tasks, main stages of pedagogical work, forms, methodological techniques for using a glove puppet in pedagogical work to develop voluntary attention of senior preschool children with ASD. The features of children’s attention from this category are analysed: involuntary attention dominates over voluntary, absent-mindedness of attention, increased distractibility, inertia, rapid exhaustion of attention, weakness of focused attention and concentration on the subject are observed. The scientific novelty of the study lies in determining the need to develop voluntary attention of senior preschool children with ASD as an important condition for success in cognitive activity. As a result, it is substantiated that such a pedagogical tool as a glove puppet is a means of developing voluntary attention of older preschool children with ASD; a methodology for pedagogical work on the development of voluntary attention of children from this category using a glove puppet is presented.
|
Key words and phrases:
развитие произвольного внимания
дети старшего дошкольного возраста
расстройства аутистического спектра
перчаточная кукла
development of voluntary attention
children of senior preschool age
autism spectrum disorders
glove puppet
|
|
Open
the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
|
|
References:
- Ананьев Б. Г. Воспитание внимания школьника. М.: Лениздат, 2016.
- Баенская Е. Р., Либлинг М. М., Никольская О. С. Аутичный ребенок. Пути помощи. М.: Теревинф, 2017.
- Бардышевская М. К., Лебединский В. В. Диагностика эмоциональных нарушений у детей. М.: Когито-центр, 2019.
- Башина В. М. Аутизм в детстве. М.: Медицина, 1999.
- Башина В. М., Симашкова Н. В. К особенностям коррекции речевых расстройств у больных с ранним детским аутизмом // Исцеление: альманах. 1993. Вып. 1.
- Белопольская Н. Л. Детская патопсихология: хрестоматия. Изд-е 2-е. М.: Когито-Центр, 2000.
- Выготский Л. С. Развитие высших форм внимания в детском возрасте // Хрестоматия по вниманию / под ред. А. Н. Леонтьева. М.: Академия, 2014.
- Гальперин П. Я. К проблеме внимания // Гальперин П. Я. Психология как объективная наука. М. - Воронеж: Институт практической психологии; НПО Модек, 2010.
- Гилберт К., Питерс Т. Аутизм: медицинское и педагогическое воздействие: книга для педагогов-дефектологов / пер. с англ. О. В. Деряевой. М.: Владос, 2002.
- Екжанова Е. А., Стребелева Е. А. Коррекционно-педагогическая помощь детям раннего и дошкольного возраста. М.: Каро, 2016.
- Забрамная С. Д., Боровик О. В. От диагностики к развитию: пособие для психолого-педагогического изучения детей в дошкольных учреждениях и начальных классах школ. М.: Интермедиатор, 2016.
- Запорожец А. В. Развитие произвольных движений // Запорожец А. В. Избранные психологические труды: в 2-х т. М.: Педагогика, 1986. Т. II.
- Красильников Г. Т. Аутизм и аутистический синдром // Журнал невропатологии и психиатрии. 1996. Т. 96. Вып. 2.
- Лебединская К. С., Никольская О. С. Дефектологические проблемы раннего детского аутизма. Сообщение 2 // Дефектология. 1988. № 2.
- Лебединский В. В. Нарушения психического развития у детей. М., 1985.
- Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. СПб.: Питер, 1998.
- Wing L. The Autistic Spectrum: A Guide for Parents and Professionals. L., 1996.
|
|
