|
License Agreement on scientific materials use.
|
|
|
The linguodidactic potential of German proverbs and sayings in primary and secondary education
|
Lyudmila Andreevna Polyanskaya
Altai State Pedagogical University, Barnaul
|
|
Submitted:
March 3, 2025
|
|
Abstract.
This study seeks to identify the linguodidactic potential of German proverbs and sayings for their effective integration into German language instruction for schoolchildren. The application of proverbs and sayings within foreign language pedagogy not only augments students' lexical resources but also enhances their understanding of the target culture's mentality and national character, while concurrently fostering memory skills and the capacity to appreciate and respect cultural diversity. Their conciseness, rhythmic structure, and balanced form render proverbs and sayings a valuable tool for developing students' communicative competence. Modern instructional techniques stimulate creative engagement and encourage intrinsic motivation towards foreign language acquisition. This research delineates the utilization of contemporary internet technologies and a pedagogical framework that incorporates proverbial material not only in traditional leveled exercises but also in interactive online activities and internet memes. The study's novelty lies in the design and implementation of a methodological complex integrating gamified and project-based approaches to German-language proverbial material. The integration of traditional proverb study with contemporary digital technologies is substantiated for the first time. The techniques and activities proposed enhance students' ability not only to comprehend but also to utilize proverbs in authentic communicative contexts. The findings reveal that comparative cultural analysis of proverbs and project-based learning contributes to the development of critical thinking skills and intercultural awareness. Furthermore, a set of methodological techniques has been developed for the inclusion of German-language proverbs and sayings within the foreign language curriculum. The article presents techniques for working with proverbial material across themes such as "Cultural differences and traditions," "Life values and orientations," "Work and labor," "Sport and health," and "Food and nutrition," applicable in grades 7-11. The developed exercises support teachers in fostering students' communicative proficiency.
|
Key words and phrases:
пословицы и поговорки
обучение школьников иностранному языку
обучение немецкому языку
интернет-мемы
онлайн-упражнения
proverbs and sayings
foreign language instruction for schoolchildren
German language instruction
internet memes
online exercises
|
|
Open
the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
|
|
References:
- Алексеева Т. Е. Метафоричность английских пословиц: лексико-семантический подход // На пересечении языков и культур. Актуальные вопросы гуманитарного знания. 2023. № 3 (27).
- Бим И. Л. Модернизация структуры и содержания школьного языкового образования // Иностранные языки в школе. 2005. № 8.
- Гальскова Н. Д. Еще раз о лингводидактике // Иностранные языки в школе. 2008. № 8.
- Гальскова Н. Д., Никитенко З. Н. Методологическая культура исследователя в лингвообразовательном научном поиске: монография. М.: Прометей, 2023.
- Дмитриева Л. Ф., Кунцевич С. Е., Мартинкевич Е. А., Смирнова Н. Ф. Английский для студентов: курс перевода. М. – Ростов н/Д: МарТ, 2005.
- Дубровская О. В. Лингвокультурологический аспект сопоставительного исследования русских и английских пословиц об уме и глупости: автореф. дисс. … к. филол. н. Екатеринбург, 2000.
- Жукова Н. А. Лингводидактический потенциал пословиц в обучении иностранному языку студентов неязыковых специальностей // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2024. № 7 (190).
- Колесникова А. Л. К вопросу о переводимости пословиц (на материале немецких, русских и японских пословиц о правде) // Язык. Культура. Коммуникация: изучение и обучение: сборник научных трудов VII международной научно-практической конференции (г. Орел, 12-13 октября 2023 г.). Орел: Орловский государственный университет им. И. С. Тургенева; Картуш, 2023.
- Коротких Т. А. Крылатые выражения как объект фразеологии // Язык и речь в свете функционально-семантического подхода: монография. Орехово-Зуево: Московский государственный областной гуманитарный институт, 2015.
- Маслова В. А. Лингвокультурология как наука о наиболее культуроносных языковых сущностях // Актуальные проблемы филологии и педагогической лингвистики. 2014. № 16.
- Мильруд Р. П. Символизация культуры в языке // Научный диалог. 2012. № 10.
- Пассов Е. И. Иноязычная культура как содержание иноязычного образования // Мир русского слова. 2001. № 3.
- Ризина Т. В. Лингводидактический потенциал пословиц в обучении немецкому языку на неязыковых факультетах вуза // Актуальные вопросы изучения иностранного языка в вузе: материалы всероссийской научно-методической конференции. Рязань, 2023.
- Сысоев П. В. Языковое поликультурное образование в XXI веке // Язык и культура. 2009. № 2 (6).
- Телия В. Н. Русская фразеология. Семантический, прагматический и лингвокультурологический аспекты. М.: Школа «Языки русской культуры», 1996.
- Тер-Минасова С. Г. Language, linguistics and life: A view from Russia. 3rd ed. Moscow: URSS; КРАСАНД, 2011.
- Федуленкова Т. Н., Воронин Р. А. Лингводидактический вектор использования пословиц (на материале современного английского и немецкого языков) // Современные проблемы науки и образования. 2013. № 3.
- Хабибулина Э. А., Гладий А. А. Потенциал пословиц и поговорок как средство совершенствования слухо-произносительных навыков // Вестник Сургутского государственного педагогического университета. 2020. № 4 (67).
- Чернышева И. И. Фразеология современного немецкого языка. М.: Высшая школа, 1970.
- Neuner G. The Role of sociocultural competence in foreign language teaching and learning // Language Teaching. 1996. Vol. 29. Iss. 4. https://doi.org/10.1017/S0261444800008545
|
|
