Pan-Art Pedagogy. Theory & Practice Philology. Theory & Practice Manuscript

Archive of Scientific Articles

ISSUE:    Pedagogy. Theory & Practice. 2025. Volume 10. Issue 9
COLLECTION:    Training of Teaching Staff

All issues

License Agreement on scientific materials use.

Integration of research activities into the methodological training of future foreign language teachers

Marina Yurievna Naydenova
Moscow Pedagogical State University
Submitted: September 12, 2025
Abstract. The aim of the research is to theoretically substantiate and identify the pedagogical conditions that contribute to increasing the effectiveness of research skills formation in senior students of the program 44.03.01 “Pedagogical Education”, major “Foreign Language (English)” (using the example of the Moscow Pedagogical State University and schools in Moscow). The article analyzes modern approaches to the formation of research skills in students – future teachers and reveals the specifics, structure, and content of the process of forming these skills in the context of methodological training. Based on an analysis of the experience of training students in pedagogical specialties, pedagogical conditions are determined that ensure the successful formation of research skills. The effectiveness of the developed set of tasks aimed at the formation of these skills is theoretically substantiated and experimentally confirmed. The scientific novelty of the research lies in clarifying the content and pedagogical conditions for the formation of research skills as a significant component of the methodological training of a future foreign language teacher, which allows us to fill existing gaps in linguodidactics and expand ideas about the ways of professional development of students. As a result of the research, the expediency of applying the proposed set of tasks, which ensures an increase in the level of formation of research skills in the process of training students – future foreign language teachers, has been confirmed.
Key words and phrases:
научно-исследовательская деятельность
научно-исследовательские умения
деятельностный подход
педагогическая практика
методическая подготовка будущего учителя иностранного языка
research activity
research skills
activity-based approach
teaching practice
methodological training of a future foreign language teacher
Reader Open the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
References:
  1. Айданова Ю. Ф. Раннее включение исследовательских заданий в подготовку будущего учителя иностранного языка // Вестник Московского педагогического государственного университета. Серия: Педагогика и психология. 2024. № 2.
  2. Айданова Ю. Ф., Филатова Е. А. Мини-исследования в дисциплине «Иностранный язык» как средство формирования исследовательской компетенции студентов // Вестник Московского педагогического государственного университета. Серия: Педагогика и психология. 2024. № 2.
  3. Байбосынова Т. Исследование в действии как инструмент формирования исследовательских умений студентов педагогических вузов // Вестник Карагандинского университета. Серия: Педагогика. 2024. № 3.
  4. Безукладников В. К. Лингвоцифровая компетентность будущего учителя иностранного языка: методологические и прикладные аспекты // Иностранные языки в школе. 2024. № 9.
  5. Гальперин П. Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий. М.: Наука, 1966.
  6. Гальскова Н. Д. Исследовательская деятельность в системе методической подготовки будущего учителя иностранного языка // Иностранные языки в школе. 2023a. № 11.
  7. Гальскова Н. Д. Методическая подготовка будущего учителя: культурная предметность и исследовательская составляющая. М.: Просвещение, 2023b.
  8. Глумова Е. А. Интеграция исследовательской деятельности в образовательный процесс вуза как фактор формирования профессиональной компетентности студентов // Вестник современного образования. 2021. № 4 (36).
  9. Давыдов В. В. Теория развивающего обучения. М.: Интеллект-Центр, 1996.
  10. Ежова Т. В. Формирование исследовательской компетентности будущего учителя: цели, процедуры и результаты. М.: Академкнига, 2023.
  11. Казакова О. А. Action research как средство профессиональной подготовки будущего учителя иностранного языка // Иностранные языки в школе. 2024a. № 6.
  12. Казакова О. А. Методология action research в подготовке будущего учителя иностранного языка // Иностранные языки в школе. 2024b. № 6.
  13. Колядко С. М., Мартыненко И. А., Глухова Н. В. Цифровые инструменты в исследовательской деятельности студентов: сбор, обработка и визуализация данных // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2024. № 5.
  14. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1975.
  15. Лернер И. Я. Проблемное обучение. М.: Знание, 1974.
  16. Махмутов М. И. Проблемное обучение. Основные вопросы теории. М.: Педагогика, 1975.
  17. Найденова М. Ю. Формирование у студентов – будущих учителей иностранного языка умений научно-исследовательской деятельности в процессе прохождения педагогической практики // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2025. Т. 10. Вып. 8. https://doi.org/10.30853/ped20250125
  18. Юнгина Е. В., Евдокимова С. С. Готовность студентов к проектированию цифровой образовательной среды: исследовательский аспект // Образование и наука. 2024. Т. 26. № 4.
  19. Burns A. Doing Action Research in English Language Teaching: A Guide for Practitioners. N. Y.: Routledge, 2010.
  20. Matjašič M., Vogrinc J. Research competence of future teachers: structure and components. Ljubljana: University of Ljubljana Press, 2024a.
  21. Matjašič M., Vogrinc J. Students’ perceptions versus actual research competence: evidence from teacher education // Journal of Education Research. 2024b. Vol. 15. No. 2.
  22. Wallace M. J. Action Research for Language Teachers. Cambridge: Cambridge University Press, 2015.
All issues


© 2006-2025 GRAMOTA Publishing