Pan-Art Pedagogy. Theory & Practice Philology. Theory & Practice Manuscript

Archive of Scientific Articles

ISSUE:    Pedagogy. Theory & Practice. 2025. Volume 10. Issue 9
COLLECTION:    School Education

All issues

License Agreement on scientific materials use.

Self-control as a predictor of academic performance in primary school age

Bela Khamzetovna Panesh
Adyghe State University, Maykop

Sarah Muratovna Khapacheva
Adyghe State University, Maykop
Submitted: September 29, 2025
Abstract. The aim of the study is to identify the nature and degree of relationship between the level of self-control development and academic performance in primary school students. The article examines the essence of self-control in the learning process, its structural components (motivational, orientational, operational-active, evaluative, corrective), and the dynamics of development from external, reproductive to internal, anticipatory. The study included a psychological and pedagogical experiment with primary school students based on the use of diagnostic methods aimed at identifying the level of self-control development, the development of voluntary regulation, the ability to listen attentively, to act independently according to the task and to accurately follow the instructions of an adult. Correlation analysis of the data showed a statistically significant positive correlation between the level of self-control development and the grade point average (r = 0.72, p ≤ 0.01), which implies that students with a higher level of self-control demonstrate higher academic results. The scientific novelty of the research lies in the substantiation of a direct correlation between the level of self-control development and indicators of academic performance. The research has established that purposeful and systematic development of self-control is recognized as a fundamental condition for ensuring stable academic performance of younger schoolchildren, forming their agency in learning activities and laying the foundation for further educational growth.
Key words and phrases:
сформированность самоконтроля
академическая успеваемость
обучающиеся младшего школьного возраста
регулятивные универсальные учебные действия
диагностика самоконтроля
self-control development
academic performance
primary school students
regulatory universal learning activities
self-control diagnostics
Reader Open the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
References:
  1. Васильева И. К., Дунаевская Э. Б. Особенности исполнительных функций младших школьников // Комплексные исследования детства. 2022. № 4. https://doi.org/10.33910/2687-0223-2022-4-4-267-278
  2. Вербицкий А. А., Калашников В. Г. Контекстное образование в цифровую эпоху: вызовы и решения: монография. М.: Логос, 2023.
  3. Выготский Л. С. Мышление и речь // Выготский Л. С. Собрание сочинений: в 6 т. М.: Педагогика, 1982. Т. 2.
  4. Гальперин П. Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий // Исследования мышления в советской психологии / отв. ред. Е. В. Шорохова. М.: Наука, 1966.
  5. Гордеева Т. О. Психология мотивации достижения: теория, практика, перспективы. Изд-е 2-е, перераб. и доп. М.: Юрайт, 2022.
  6. Гордеева Т. О., Сычев О. А. Современные исследования саморегуляции: от теории к практике. М.: Нестор-История, 2021.
  7. Гороховцева Л. А. Формирование самоконтроля младших школьников на уроках математики в начальной школе // Проблемы современного педагогического образования. 2022. № 76-4.
  8. Давыдов В. В. Теория развивающего обучения. М.: ИНТОР, 1996.
  9. Исаев Е. И., Марголис А. А. Трудности в обучении: диагностика, профилактика, преодоление // Психологическая наука и образование. 2023. Т. 28. № 5. https://doi.org/10.17759/pse.2023280501
  10. Леонтьев А. Н. Избранные психологические произведения // Леонтьев А. Н. Сочинения: в 2 т. М.: Педагогика, 1983. Т. 2.
  11. Михайлов С. Н., Иванова Е. О. Нейропсихологический подход в образовательном процессе: теоретические аспекты // Magister. 2024. № 1.
  12. Никифоров Г. С. Самоконтроль человека. Л.: Изд-во ЛГУ, 1989.
  13. Осорина М. В., Слободская Е. Р., Ахметова О. А. Саморегуляция и учебная успешность младших школьников: диагностика и развитие. СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2023.
  14. Панова Н. В. Формирование субъектной позиции учащихся в учебном процессе // Субъектность в образовании: теория и практика: сборник научных трудов / под ред. Н. В. Пановой. СПб.: РГПУ им. А. И. Герцена, 2020.
  15. Попова Л. В. Особенности развития некоторых компонентов саморегуляции младших школьников // Ratio et Natura. 2022. № 2 (6).
  16. Рыдзе О. А. Подготовка педагога к формированию самостоятельности младших школьников в учебной деятельности // Отечественная и зарубежная педагогика. 2024. Т. 1. № 6.
  17. Скаткин М. Н. Совершенствование процесса обучения: проблемы и суждения. М.: Педагогика, 1971.
  18. Талызина Н. Ф. Управление процессом усвоения знаний (психологические основы). М.: Изд-во МГУ, 1975.
  19. Умхажиева Х. Т. Произвольность как новообразование младшего школьного возраста // Развитие познавательных способностей младших школьников / под общ. ред. Н. Ю. Клюевой. М., 2022.
  20. Фомина Т. Г., Моросанова В. И. Особенности взаимосвязи осознанной саморегуляции, субъективного благополучия и академической успеваемости у младших школьников // Экспериментальная психология. 2019. Т. 12. № 3. https://doi.org/10.17759/exppsy.2019120313
  21. Фомина Т. Г., Филиппова Е. В., Жемерикина Ю. И. Регуляторные и личностные ресурсы психологического благополучия и академической успеваемости младших школьников: дифференциально-психологический аспект // Психолого-педагогические исследования. 2022. Т. 14. № 2. https://doi.org/10.17759/psyedu.2022140203
  22. Хапачева С. М., Гонтарь Н. С. Способы и методы формирования мотивации достижения успеха в подростковом возрасте // Социосфера. 2024. № 4.
  23. Цукерман Г. А., Венгер А. Л. Развитие учебной самостоятельности. Изд-е 2-е. М.: Авторский клуб, 2015.
  24. Чиркова Н. И., Худякова А. В., Букушева А. В. Формирующий контроль образовательных достижений школьников // Гуманизация образования. 2023. № 3. https://doi.org/10.24412/1029-3388-2023-3-160-175
  25. Шаехова А. А. Формирование навыков самоконтроля и самооценки учащихся начальных классов // Актуальные проблемы педагогики и психологии. 2022. № 9.
  26. Эльконин Д. Б. Психическое развитие в детских возрастах: избранные психологические труды / под ред. Д. И. Фельдштейна. М. − Воронеж: Институт практической психологии; НПО МОДЭК, 1995.
All issues


© 2006-2025 GRAMOTA Publishing