|
License Agreement on scientific materials use.
|
|
|
Teaching the writing of informal recommendation letters using a genre frame (in preparation for the Writing subtest at the second certification level of Russian language proficiency)
|
Alexandr Alexandrovich Karagodin
Altai State Pedagogical Academy, Barnaul
Inna Andreevna Karagodina
Altai State Pedagogical Academy, Barnaul
|
|
Submitted:
November 7, 2025
|
|
Abstract.
The research aims to demonstrate the potential of using the frame approach in teaching written discourse genres at the B2 certification level of Russian language proficiency. The paper characterizes the frame approach from the perspective of modern linguodidactics and analyzes the curriculum requirements for writing skills presented in the State Educational Standard for Russian as a Foreign Language (Second Level. General Proficiency, 1999). The authors reveal the content and structure of the recommendation letter genre frame and demonstrate the necessity of using this genre frame in preparation for the Writing subtest at the advanced stage of learning Russian as a foreign language. The scientific novelty of the research lies in the authors’ proposal of a methodological model for teaching written discourse genres based on the genre frame, aimed at preparing for certification writing tests at an advanced level of Russian language proficiency, and the detailed exposition of its content. As a result, the content and structure of the recommendation letter genre frame have been clarified, the specific features of applying the frame approach in teaching written communication to foreign learners have been defined, and the stages of working with a recommendation letter for certification test preparation have been outlined.
|
Key words and phrases:
жанровый фрейм
жанр письма рекомендательного характера
рекламный текст
тестирование по русскому языку как иностранному
второй сертификационный уровень владения русским языком как иностранным
genre frame
recommendation letter genre
advertising text
Russian as a foreign language testing
second certification level of Russian as a foreign language proficiency
|
|
Open
the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
|
|
References:
- Долинин К. А. Проблема речевых жанров через сорок пять лет после статьи Бахтина // Русистика: лингвистическая парадигма конца ХХ в.: сборник статей. СПб., 1998.
- Долинин К. А. Речевые жанры как средство организации социального взаимодействия // Жанры речи. 1999. Вып. 2.
- Зайцева А. Г. Фреймовый подход к обучению лексике на уроках русского языка как иностранного // Оригинальные исследования. 2024. Т. 14. № 12.
- Кац Н. Г. Сценарно-фреймовый подход к формированию компетентностной основы профессиональной стратегической иноязычной коммуникации студентов языковых направлений подготовки: автореф. дисс. ... к. пед. н. СПб., 2022.
- Корж Т. Н. Обучение переводу русскоязычных художественных текстов с опорой на жанровый фрейм // Язык и культура. 2016. № 4 (36). https://doi.org/10.17223/19996195/36/5
- Латышева А. Н. Учебники русского языка и фреймовый подход к обучению инофонов // Мир русского слова. 2004. № 3 (20).
- Лукуша Д. А. Использование фреймового подхода при изучении традиций на занятиях по РКИ // Язык, культура, менталитет: проблемы изучения в иностранной аудитории: материалы XXII Международной научно-практической конференции, Санкт-Петербург, 17-19 апреля 2024 г. СПб., 2025.
- Минский М. Остроумие и логика когнитивного бессознательного // Новое в зарубежной лингвистике / сост. В. В. Петрова, В. И. Герасимова. М., 1988. Вып. XXIII. Когнитивные аспекты языка.
- Митрофанова О. Д. Коммуникативно-когнитивная парадигма современной методики обучения иностранному (русскому) языку студентов и специалистов-нефилологов // Проблемы преподавания русского языка в вузах инженерного профиля: межвузовский сборник научных трудов в рамках городского научно-методического семинара «Русский язык как иностранный в российских технических вузах». М., 2010. Вып. 3.
- Одинцова И. В. «Фрейм» как понятие коммуникативно-когнитивного направления в преподавании русского языка как иностранного. Характеристика сильных и слабых фреймов // Вестник Центра международного образования Московского государственного университета. Филология. Культурология. Педагогика. Методика. 2010. № 4.
- Пашкова М. Н. Обучение аудированию и конспектированию научного монологического высказывания иностранцев-нефилологов на материале языка специальности (фреймовый подход): автореф. дисс. … к. пед. н. М., 2017.
- Сальман Е. А. Представление лексики при обучении РКИ на основе фреймового подхода // Методика преподавания в современной школе: актуальные проблемы и инновационные решения: материалы II Российско-узбекской научно-практической конференции, Ташкент, 15-16 ноября 2024 г. СПб., 2024.
- Соколова Е. Е. Концепция обучения иностранному языку с помощью фреймового подхода // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Педагогика. 2011. № 2.
- Сологуб О. П. Особенности реализации жанрового фрейма в коммуникативной ситуации «обращение в официальную инстанцию» // Вопросы когнитивной лингвистики. 2009. № 2.
- Седов К. Ф. Становление дискурсивного мышления языковой личности: психо- и социолингвистические аспекты / под ред. О. Б. Сиротининой. Саратов, 1999.
- Смирнов Д. С. Особенности фреймового анализа технических текстов // Научно-технический вестник Санкт-Петербургского государственного университета информационных технологий, механики и оптики. 2004. № 17.
- Тёрёчик Л. Б. Текст как средство обучения русскому языку как иностранному: фреймовый подход (начальный этап обучения): автореф. дисс. … к. пед. н. М., 2012.
- Чекун О. А. Сценарный подход к обучению иностранному языку магистрантов для совершенствования их профессиональных компетенций // Педагогика и психология образования. 2023. № 3. https://doi.org/10.31862/2500-297X-2023-3-75-88
- Шляхов В. И. Сценарии русского речевого взаимодействия в теории и практике преподавания русского языка иностранцам: автореф. дисс. … д. пед. н. М., 2009.
|
|
