|
License Agreement on scientific materials use.
|
|
|
The use of mind maps within the conceptual approach in Russian as a foreign language classes for future journalists
|
Alina Sergeevna Lepkova
Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba; Financial University under the Government of the Russian Federation, Moscow
|
|
Submitted:
December 9, 2025
|
|
Abstract.
The aim of the study is to identify the methodological potential of mind maps in teaching Russian to foreign undergraduate journalism students within the framework of the conceptual approach. The article substantiates the relevance of using a pedagogical technique such as mind mapping as a means of systematizing and visualizing linguistic material pertaining to concepts studied in Russian as a foreign language classes, taking into account the professional orientation of the students. Particular attention is paid to the practical aspects of applying mind maps: examples of tasks used during the pedagogical experiment are provided and methodologically justified, the results of the experiment are presented and analyzed, and the functions of mind maps are defined. The scientific novelty lies in the development and justification of a conceptually-oriented methodology for using mind maps in Russian as a foreign language classes to form a professional worldview for journalism students. The methodological possibilities of this pedagogical technique are extensive when working with this contingent, for whom fluent language proficiency and a holistic understanding of Russian culture are professional necessities. The article reveals new didactic opportunities for studying the Russian language and culture within the conceptual approach, for the implementation of which mind maps were used. As a result of the study, the effectiveness of mind maps as a tool for mastering concepts significant for future specialists in the field under consideration was proven.
|
Key words and phrases:
русский язык как иностранный
концептуальный подход
ментальные карты
методика преподавания русского языка как иностранного
обучение журналистов
Russian as a foreign language
conceptual approach
mind maps
methodology of teaching Russian as a foreign language
training of journalists
|
|
Open
the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
|
|
References:
- Базванова Т. Н., Никишина Ю. В., Мошкова С. Е. Применение интерактивных технологий и графических средств на занятиях по русскому языку как иностранному // Современное педагогическое образование. 2023. № 7.
- Буслаев Ф. И. О преподавании отечественного языка. М.: URSS, 2010.
- Дерягина С. И. Язык современной российской журналистики в преподавании русского языка как иностранного // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Литературоведение. Журналистика. 2012. № 1.
- Жеглова О. А., Закирова А. Ф., Шилова Л. В. Ценностно-смысловая концептуализация учебного материала в процессе обучения иностранным языкам в вузе: герменевтический подход // Образование и наука. 2023. Т. 25. № 5.
- Капелюшник Е. В., Шевелева С. И. Ментальные карты как инструмент формирования коммуникативной компетенции при онлайн-обучении русскому языку как иностранному // Современные проблемы науки и образования. 2021. № 5.
- Лепкова А. С. Профессионально значимые концепты для студентов-журналистов на занятиях по русскому языку как иностранному // Актуальные проблемы русского языка и методики его преподавания: традиции и инновации: сборник статей XХ Всероссийской научно-практической конференции молодых ученых с международным участием (г. Москва, 19 апреля 2024 г.). М.: Российский университет дружбы народов, 2024.
- Макшанцева Н. В., Королева С. Б. Преподавание РКИ сквозь призму теории концепта: культура, ментальность, аспекты языка // Язык и культура. 2019. № 47.
- Маслова В. А. Концепт как способ изучения культуры через язык // Актуальные проблемы филологии и педагогической лингвистики. 2012. № 14.
- Миронова С. П. Профессиональная сфера в концептуальной картине мира // Педагогический журнал Башкортостана. 2012. № 3 (40).
- Попова З. Д., Стернин И. А. Когнитивная лингвистика. М.: АСТ; «Восток-Запад», 2007.
- Просвиркина И. И., Дровненко Ю. Д. Ментальные карты как метод формирования вторичной языковой личности при обучении русскому языку как иностранному // Вестник Оренбургского государственного университета. 2018. № 3 (215).
- Слышкин Г. Г. Лингвокультурные концепты и метаконцепты: автореф. дисс. … д. филол. н. Волгоград, 2004.
- Степанов Ю. С. Константы: словарь русской культуры. Опыт исследования. М.: Языки русской культуры, 1997.
- Стрельчук Е. Н., Безрукова К. С. Концептуализация врачебной деятельности в русской лингвокультуре: аксиологический аспект // Филологический класс. 2024. Т. 29. № 2.
- Филиппова О. В. Развитие вторичной языковой личности как фактор успешного обучения иностранных студентов в российском вузе // Интеграция образования. 2024. Т. 28. № 4 (117).
- Чернышова Л. А. Профессиональная языковая картина мира: общее и национально-обусловленное // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Лингвистика. 2011. № 6-2.
- Чиркова В. М. Интеллект-карты как эффективное дидактическое средство при обучении русскому языку как иностранному // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2021. Т. 10. № 4 (37).
- Щипицина Л. Ю. Использование ментальных карт для развития лексического навыка у студентов вуза: параметры создания и критерии оценивания // Ярославский педагогический вестник. 2023. № 2 (131).
|
|
